幼稚園における心理学の週：脚本

GEFの要件によると、就学前教育機関でテーマの週を開催する必要があります。 そのような活動は、生徒が知識を一般化し、体系化し、統合し、教育者が専門的な経験を共有するのを助ける。 しかし、ここでは幼稚園の心理学の一週間が革新です。 したがって、そのような活動を計画し組織することはしばしば困難です。 この記事の内容は、専門家がDOWの主題主義を体系的に策定し実施するのに役立ちます。

就学前の心理学の日の教育と教育の課題

そのような活動の主な目標は、DOWにプラスの微気候を作り出すことです。 幼稚園での1週間の心理学は、さまざまな形で起こりうる。 スクリプトは、集団の特徴、機関のオリエンテーション、材料設備およびその他の要因を考慮して個別に作成されます。

就学前教育機関 で心理学の日を開催 するために、

• ダウでの心理サービスの普及、意義の説明、幼稚園での彼女の仕事の内容、
• 教職員の統合、集団の強化。
• 大人と子供の間の相互理解を強化するための両親への心理学的助け;
• ダウでの滞在中の子供の心理的快適性の形成、チームの適応、創造的な可能性の開発。

準備作業

どのように始める？ 幼稚園における主題の心理学の週は、教育機関の活動と心理サービスの文書化の観点から事前に決定されるべきである。 専門家の任務は、日々 の出来事の計画を立てることです。 このような課題を達成するためには、心理的な快適さの程度を判断し、実際の仕事の話題を特定し、問題のある問題を特定するために、事前に教育学者と生徒の診断を行う必要がある。 得られたデータに基づいて、出来事の主題を計画し、作業の目的と目的を決定する必要があります。

それから教師、両親、子供たちとの準備作業を行う必要があります。 イベントの数日前に、そのような活動の実施に関する情報を広め、ゲストを招待し、必要な機器と材料の入手可能性を明確にするよう注意を払うべきです。

内容

幼稚園での心理学の週は、共通のテーマによって統合された複雑な活動です。 それゆえ、「Rainbow mood week」や「幼稚園に - 笑顔で」などテーマ別週の名前を正しく定式化することが重要です。

それから、毎日が計画され、共通テーマ内の活動のタイプが定義されます。 幼稚園で1週間の心理学を開催するためのおおよその計画を提供します：

1. "良い気分の日"（アクション "Rainbow of Mood"）。
2. 「友情は笑顔で始まります」（写真展「Best Friend」、アクション「Friendly Cards」）
3. "家族の暖炉"（図面の展示 "フレンドファミリー"、リレーレース "一緒に - 私たちは力強い"）。
4. 「私たちの友好的な幼稚園」（音楽会場の大規模なイベント「知り合いましょう」）。
5. "コミュニケーションデイ"（心理的なトレーニング "平和を作り、再び戦わない"、アクション "スマイルバスケット"）。

「心理的行動」とは何ですか？

幼稚園で開発された心理学の週には、「Rainbow of Mood」、「Friendly Cards」、「Basket of Wishes」などがあります。 彼らは心理的な行動の形式で保持されています。 それは何ですか？ 子供とその両親と先生が参加する教育ゲームです。 そのような活動は、参加者の内部状態を診断し、DPUチームの内部問題を特定することを目的としています。

これらの活動のいくつかの詳細：

1. アクション "レインボームード" 幼稚園の心理学の週は、すべての参加者のDOWにおける滞在の快適さのレベルを評価するという主要な課題を持っています。 与えられた行動は、そのような問題の決定に向けられています。 活動の実施形態は非常に異なる場合があります。 たとえば、幼稚園の入り口に2つの大きな花瓶を置くことができます（1つはピンク、もう1つは灰色です）。その隣に花が付いたバスケットがあります（子供が作ることができます）。 庭に入るすべての人は、花瓶を花瓶に入れようと誘われます。 だから、ピンクは良い気分を象徴し、灰色は悪い気分を象徴する。
2. 「フレンドリーポストカード」は、このようにして開催されます。大きな葉書が作成され、幼稚園ホールに設置されます。 すべての出会い者は、互いの願いをそこに残します。
3. アクション "笑顔バスケット"は、テーマ週全体の結果、その評価を合計することを目的としています。 参加者は、カードに希望、推奨、レビューを書いてバスケットに入れるように招待されます。

幼稚園の心理学の週：グループのクラスの計画

上記の一般的なザダルのイベントに加えて、各グループではスケジュールに従って内部テーマクラスが開催されます。 DOWの異なる年齢層の生徒との以下の活動計画を提案します。

展覧会の組織

写真、図面、工芸品の展覧会を開催するには、多くの準備作業が必要です。 結局、子供と大人の両方がこの活動に参加します。 そして、これは、この作業の目的は、単に課題の達成ではなく、参加者間の相互理解の形成であることを意味します。 例えば、写真展「The Best Friend」を企画するとき、両親と先生は、子供がこの役で見た「親友」とその理由について子供と事前に話すべきです。 作成には時間がかかり、設計作業に時間がかかります。

両親と働く

幼稚園の1週間の心理学は、両親が子供と一緒に働くことの重要性と必要性を認識するのに役立ちます。 アクティビティ の過程で 、 成人は、性格になる過程で自分の役割を理解し、赤ちゃんの性格や行動を決定することを学びます。 したがって、DOWの専門家の仕事のほとんどは、親と子の共同活動を目指しています。 したがって、集合的な娯楽、スポーツ競技、手作りの製品の製造および展示作品の設計は、各参加者が特定の役割を果たす大人および幼児の共通の努力を前提とする。

教師とジュニアスタッフとの共同作業

生徒とその両親だけでなく、幼稚園の心理学の一週間です。 主題は教師と一緒に組織されています。 この作業の目的は 、チーム を 統一し、 問題の状況を解決し、各専門家の自己実現のレベルを高め、能力を特定することです。 主題週の間に、DOWの教師および後輩のための心理的な訓練、ゲーム、セミナーを行うことが可能です。

私たちは幼稚園で心理学の一週間を過ごす方法を話しました。 しかし、一般的な勧告だけでなく、特定のPRIにおける特定の問題の妥当性を理解し、参加者のグループの個々の特徴を考慮し、施設やその他の多くの要因を考慮することが重要です。