心理学の活動の製品の分析：長所と短所

その開発中の科学的な心理学はかなりの成果に達しています。 それは、人々の行動の理由、その心理的特性や種類の実証の異なる理論では、人間の精神発達の法則を策定しました。 すべての情報を取得するための方法に加えて、科学的なアプローチ。 上 - 人、その活動の製品の分析に関するデータを取得する方法の一つで。

心理学の活動の生成物の分析

のは、どのようなこの概念を定義してみましょう。 研究の方法-活動の製品（ADF）の分析 の心理的特性 労働や創作活動の製品を調べることによって人。 基本的な心理学的方法（観察と実験）とは対照的に、ADFは、間接的にトンを実施している。E.、直接通信心理学者と彼のクライアントがなくても。 グラフィック製品、音楽、劇的な、人間の創造とそのベースでの専門家の研究では、その心理的特性についての結論を出します。

ほとんどの場合、すべての年齢の子供と一緒に作業に使用されている心理学の活動の生成物の分析は、その教育実習における「ポップ」を買いました。

アーカイブまたはpraksimetrichesky方法

アーカイブ - この心理的な方法のために別の名前があります。 彼らは、その作業のアメリカの心理学者でこの用語を使用していました。 彼らはそれにデータをアーカイブ、労働力、創造性、日記のその製品を通じて、人の生活を研究するアーカイブ方法のためのものです。 それは一種の持っている 伝記の方法、 彼らの創造性と専門的な成果を通じて人々の個人またはグループの生活の方法を研究することができます。 だから、現代の人類が生活、関係、および過去の有名な人々の個人的な機能について学習します。

（ - 「アクション」ギリシャ「プラクシス」から）「の製品分析活動」やpraksimetricheskyの国内の心理学より一般的な名前で。 私たちの社会では、この方法が広く、子どもの発達の研究のための教育心理学で使用されています。

子供たちの活動の生成物の分析

それは自分自身を証明するために（ゲームに）赤ちゃんのための快適な条件が可能になりますので、ADFは、非常に若い年齢からの子供たちと仕事するのは非常に一般的です。 小さな子供たちは、彼らはまだ、彼らが現在何を感じるの名前がわからない、口頭で彼らの経験を記述することができません。 、紙の上に描くお友達と遊ぶ、本に書くために - しかし、別の方法でそれを行うことができます。 すべてこれはあなたの子供で動作する心理学者のための貴重な材料とすることができます。

子どもたちの活動の生成物の分析は、このようなデータの研究が含まれます。

• 活動の製品は、ゲーム内で開始しました：粘土からフィギュア、異なる材料の設計、プロット・ロールプレイングゲームのためのアイテム。
• 製品が動作する：収穫、労働のレッスンで工芸品を。
• 生産材料、創造性：図面、詩、メモ、歌、執筆、およびその他のアプリケーション。
• 製品のトレーニングセッション：試験紙、ドラフト、宿題。

これらの材料の研究を通じて、私たちは、知識のレベル、スキルの形成、スキルの可用性、関心の焦点、子供の感情状態、他の人と彼の関係についての結論を引き出すことができます。

いくつかのケースでは、方法が使用されていますか？

製品の活動の心理学的分析の方法 - 子供の精神の包括的な研究に効果的な方法。 それは次のような特徴を識別することができます：

• 精神的なプロセス（思考、注意、記憶、など）。
• 精神状態（気分）。
• 精神的な性質（文字、容量 - 子供の人格を作ることすべて）。

子供の適応の困難は、活動の特定の種類に子の利益と傾きを決定するために、大人や仲間との彼の関係を探求しながら、学生の不振の原因を特定するために - したがって、この方法は、さまざまな状況で使用することができます。

赤ちゃんの繁栄発展についての質問の数は年齢とともに増加するため、リストには、上で行きます。 その作業方法のアーセナルは、製品の性能の分析がある場合は、経験豊富な心理学者は、常に心配両親や教師を支援します。

どのような条件が満たされなければなりませんか？

この方法は、最も完全で正確な結果が得られたために、心理学者は、研究を行うための条件の数を観察します：

• 目標を明確に表現 - 特に何で、どのような検討されている（図中で重要な大人や仲間と子の関係6年の例えば、発現）;
• 子供（この基は場合）（この場合、6）年齢に対応し、前記スキル（例えば、塗料）を有する選択され;
• すべての子供たちのために、活動のための同じ条件（同じ材料、会場を）準備します。
• プロセスは、子供たちが自分で働いて、やる気たことを保証働く子どもに自分の影響を最小限に抑えます。
• これは、運転中に発生する子供の感情的な反応を捉えます。
• 研究は、彼の製品の作成について子供とさらに会話を必要とする場合、事前に質問を準備し;
• 基準を提供し、最終生成物（配色、組成物の例えば、選択）において評価されます。

どのように分析していますか？

この方法は、プロセスと製品の性能の分析を含みます。 これは子供の仕事の最終製品だけでなく、それについての情報が、また、その創造のプロセスを運ぶことができることを意味します。 子どもたちがおとぎ話の処方で再生する場合例えば、彼らが役割とどのような役割のテキストだけでなく、プロセスに子供を作る新しい何かに対応して、彼らは、演じないが好きどのくらい、彼らはプロセスに関与しているかを確認することが可能です。

活動、例えば、成形または図面より受動的に分析した場合、あなたは限り得られた製品は、オリジナルのアイデアに対応して、彼は彼の仕事をどのように評価するかを見るために、何が起こっているかに子供の感情的な反応をキャプチャすることができます。

最終製品の性能は、特定の基準に従って評価しました。 彼らは目標が設定されたものに依存します。 これにはいくつかの活動能力を有し、子供、彼の感情の状態の特定の精神機能の発達の程度かもしれません。

研究のフェーズ

すべての心理学的研究と同様に、製品の活性分析は、いくつかの段階の通過を伴います。

• 準備 - 子について、一次データの収集、仮説（それは接続することができるもの、そこにある理由である）、分析のための材料の準備を設定します。
• 直接検査 - 活動の製品の心理学的分析。 必要であれば - その相補他の方法。
• 最終段階 - データの体系化、（仮定が確認された場合）仮説との比較は、親や教師のための子供との仕事上の勧告を行います。

子供の参加は唯一の第二段階で期待されています。 他のすべてのステップは、心理学者を行います。

この方法の利点

活性による製品の分析は、それが持っている多くの利点を通じて西部や国民心理学の広い分布を導出します：

• 豊富な十分なバンドとしての材料、及び一人の子供を収集する機会。
• 古いと最新のクリエイティブな製品を比較することによって、子どもの心理的発達のダイナミクスを追跡する可能性。 例えば、細かい改良されたどのくらい見るために 、手の運動技能を など1の子の態度の変化や彼の人生のもう一つの側面として、
• 遊び心作業赤ちゃんが快適でリラックスした感じ：これは彼の心の子供のために勉強するための最も自然な方法です。
• 自然への関心の度合いに - 子供の心理的特性の多様性を識別するための機会。

製品の活動を分析するデメリット

研究の任意の方法が結果に影響を与える可能性がある、その欠点を持っています。 製品の研究活動の分析は、このような困難を受ける可能性があります。

• この方法を使用すると、子の年齢特性に制限されています。 例えば、描画赤ちゃんを研究するために、彼がすでに描画スキルを持っていたことが必要です。
• 処理結果は、主観的心理学的評価（例えば、図の原本）を受けることができます。 これは、研究者の偏りを除外明確な評価基準が必要です。
• ADFを使用した人の身元の包括的な研究のために時間とリソースのかなり多くでなければなりません。

研究活動の製品の様々な方法

製品の活動の分析は、独自の種を持っているか、心理学的研究の他の方法の一部として使用することができます。 これらは、投影技術を含みます。 彼らの本質 - 投影（転写像）彼の作品の製品のための人間の経験の固有の性質。 それを勉強し、我々は人間の発達上のデータを取得することができます。

それは作業が行われるために標準化された材料を有することを古典的な投影方法ADF、および特定の命令とは異なります。 例えば、対象はように、特定のトピックに絵を描くために、不完全な文を補完するために、画像の上に物語を構成し、割り当てを取得します。D.これらの最もよく知られている方法は、「ロールシャッハのスポット」としては、 「非実在の動物」、 「家、木、男」などを。

射影技術は、子供たちと一緒に働くことに、しかし、大人だけでなく、精神的な病気を持っている人とだけでなく、効果的です。

もう一つの近代的な解釈方法はprofessiografiyaを持っています。 これは、プロの活動の特定のタイプに属するADF人々を使用しています。 特定の職業の成功の習得に必要とされるようなデータ、出力要件のコレクションを。 それは、人の、生理的、社会的、心理的な特性です。 例えば、成功した教師になるためには、理論的なトレーニングに加えて、専門家ではなく、柔軟かつ機知、如才ない患者、自分の感情をコントロールすることができるはずです。

セミの方法として、内容分析

最も一般的なタイプが開発され、アーカイブ方式は、コンテンツ分析を持っています。 これは、心理学ではなく、他の社会科学、コミュニケーションだけでなく使用されています。 この方法は、テキストユニットとその分類の検査を必要とします。 これらのユニットは、次のとおりです。

• 個々の単語;
• フレーズ（句）。
• テーマ;
• 全体としてのメッセージ。

それが受け取った写真で数学的な操作を必要とするので、この方法では、より正確です。 研究のすべてのユニットは、使用してシステム化の頻度を決定するためにカウントされます。 これは彼のメッセージの宛先との関係だけでなく、人々の大規模なグループのグローバル社会心理学的プロセスについて、著者の心理的特性についての結論を引き出すことを可能にします。

コンテンツ分析のための潜在的なソースはとてもに関する書籍、個人的な日記、新聞ノート、歌、詩としている。D.

教育的な文書の分析

広く教育の実践で使用され、教育の子供たちは、ADFの他、さまざまなを受け取りました。 教育的なドキュメントのこの分析。

現代の 教師、心理学者 やソーシャルワーカー生徒に大量のデータに直面して、毎日。 これは、異なるレコードです。

• 仕様;
• 病歴;
• 自伝;
• 知識アセスメント雑誌。
• 会議の議事録。
• 生徒の学校の日記。
• 注文や取扱説明書。

このすべてが勉強して発注した後、問題点とその解決方法を特定するために、子どもの発達の全体像を作成することができます。

心理学の活性による製品の分析 - 専門家の仕事で効果的なツール。 それを十分に理論的なトレーニングを使用します。 これは、一定の練習、自己の利益と、すべての時間を開発したいです。 両親は、このような専門家に子供を預けている場合でも、彼らはそれと資格のヘルプに関する詳細な情報を受け取ることが保証されます。