教師の会議のプロトコルを作成する方法

各機関は、管理オブジェクトに加えて、通常のランクとファイルの労働者の外にあると国内問題に対処し、即時の意思決定を取るように設計されている独自の内部自治体を、持っています。 同様に、ボディは学校や前の学校で教師協議会、すなわちです 幼稚園。

誰ですか？

教育協議会（簡単に - 教師協議会）は、特定の教育機関の労働者の恒久的な基礎自治体に作用しています。 教師、教師、校長とさえディレクター - 教師会の構造は、さまざまなレベルの代表者が含まれています。 会議での特別な状況でだけでなく、特定の問題の解決に役立つと複雑な、難治性の状況のうち方法を見つける教育の専門家の分野では、他の教育機関からのスタッフとして招聘することができます。 すべてのスタッフミーティングは、結果として達成すべき明確な目標を持っています。 教師の会議のプロトコルは、過去のセッションを確認する公式文書です。 彼らはすべてのためにアクセス可能な場所に保管されている現在の年は、その後、棚上げ。

報告書について

教師の会議のプロトコルは、明示的にフォームを承認していないが、そのような文書の登録のモデル構造があります。 だから、問題の検討の過程ですべてのレコードをリード教師の会議書記は、会議で言われているほとんどすべてを修正することが重要です。 これは、競合が何をして、それが話されているかどうかという事実の上に発生したしていない意思決定を行う際に、次のことを確認することです。 また、プロトコルは、学校や幼稚園の質問に、特定の重要性についての決定をしたかを知るための会議のすべての現在のメンバーを、記録すべきです。

構造

すでに述べたように、教師の会議プロトコルは、会議で起こったことすべてについての情報を伝える必要があります。 したがって、構造体自体は、プロトコル、すなわち、周波数に関する情報を開始することを提供し、 どのようなアカウントは、会議の日時に続いて、現在の年のプロトコルです。 頭の名前を示すようにしてください、だけでなく、すべてのレコードをリード長官は、これらすべての現在のリストを作成しました。 その後、議題をペイントすることができます。 しかし、これは、必要ありませんので、 その後、各質問のために彼の決定の本質で塗装されます。 多くの人が "のためにあったか、投票するためにどのように決めたの状態、チーム全体の意思決定を - 実行し、それは言って、「決めた」人についての情報を - 「聞く」：関連する問題への相対は、2つの必須アイテムを処方することが必要であることを覚えておく必要があります「」反対 『と』」棄権しました。 だから、すべての問題について。 会議の会長と事務局長のプロトコル全体の教師の会議フルネーム表示、並びにそれらの署名を完了しました。

違い

相違点については、学校でだけでなく、就学前のプロトコルスタッフミーティングはほとんど同じです。 その構造は、アイテムを標準形式で書かれている、同じです。 それらを区別することができる唯一のことは、その会議のメンバーの数です：原則として、幼稚園で教師の協議会に含まれる人のはるかに少ないです、そしてもちろん、問題はそれほど広範囲ではありません。 「リスニング」のようなものは、幼稚園にだけでなく、学校で教師の協議会の記録に記入する「決めます」。