GEFのシニアグループの文化的、衛生習慣のカードのインデックス。 シニアグループの教育、文化、衛生習慣：目的を持つファイル

子供を教育、文化、衛生習慣（CTG） - 幼稚園教師の優先課題の一つに。 乳児はのみ動作し、クリーンで、そして実際にその知識を統合する方法について話してはなりません。 ジョブを開始するための情報の大介護者の量、で迷子にしないようにどのように、人生の第六年の子供たちに上記のスキルの形成に仕事を整理する方法？ それは古いグループだけでなく、プログラムの解析と状態の標準でファイル文化、衛生習慣を構造化これらの問題に対処する上で役立ちます。

幼稚園でのKGNゴールの形成

清潔で健康への鍵であるという共通の格言、間違いなく。 それは可能な限り早期のルール観察する子どもたちを教えることがとても重要である理由です個人衛生を。 それは教育KGNの主な目的は、就学前の子どもの健康の維持・強化です。

もう一つの重要な課題は、子どもの社会的適応人格の形成であって、社会における行動のルールの意識と受け入れを高めます。

特別なクラスとして毎日行っ高齢群では、日中の政権モーメントの過程における教育、文化、衛生習慣。

文化・衛生教育の基礎としてのスキルや習慣の概念

で行動し、コンプライアンスの文化の教育のプロセスを開始するにはどのように 衛生のルール？ 赤ちゃんの誕生以来彼らの周りの人々を見ています。 ここで、次いで、特定の技術に形成されている様々な外部要因に露出されるこれらの行動パターンを、現像開始。 だから、子供は最初のお粥は、指、スプーン、ナプキン、およびトンを使用することを学んではありませんしようとします。D.

しかし、教師の目的は、取得したスキル持続的な習慣に基づいて作成することです。 古いグループの教育、文化、衛生慣行は、このタスクを達成することを目指しています。 結局のところ、でも幼児のように、子どもたちが学ぶ - 行為と衛生基準の遵守の基本的なルール - 教師、保護者や社会全体への感謝を。 しかし、これらのスキルはまだ安定していません。 子供たちはしばしば見落とさまたは不適切に任意のスキルを未学習を行っています。 例えば、子供が刃物を使用する方法を学ぶことができますが、スプーンを保持するために間違っている、水のガラスをこぼし、ように食べる、と前に手を洗うことを忘れないでください。D.

GEF DOWにおける衛生習慣の教育の条件

古いグループの文化や衛生習慣を開発するには、一定の条件が必要です：

1. 大人の子供のルールや規範に形成されて完璧な実行。 幼児は模倣する傾向があるので、教師と保護者の日々の行動を見て、彼が追随するでしょう。 例えば、家族が夕食のテーブルで話をすることを決め、場合や、パン粉は、彼がそれを行うべきではない理由を説明するのは難しいだろう。 形成される習慣自体が非常に困難な調整を貸すことを忘れないようにすることが重要です。
2. 必要な子供に優しい機器。 例えば、タップは、赤ちゃんの成長のレベルでインストールする必要があります。 このようもともと子供が使用するために設計された庭園の中に家具や配管などのアイテム。 しかし、ここで例えば、夕食のテーブルにナプキンを持っていた、あなたが介護教育を取る必要があるか、です。 そして、スキルの形成に、家庭内で固化し、親であることを機器への子供のアクセスを整理します。
3. CTG機器の教育のために必要なだけで正しく配置するだけでなく、赤ちゃんに魅力的ですべきではありません。 それは絵や装飾品で、なぜ幼稚園内のすべてのことに明るいです。 また、このような装飾品は、彼らが形成されるスキルの関心の発展に寄与し、その持続的な学習や暗記に貢献し、審美的な機能です。 それは子供のステッカー面白い添付ロッカー、ベッド子供たちに知識を統合するためです。 また、行動該当ファイルのルール文化や衛生習慣の形成に毎日の仕事中に教師。 シニアグループで目標と子供のゲームを通じて簡単にし、必要なスキルを習得し、実践にそれらを統合するのは簡単。
4. 環境の変化にもかかわらず、定期的に消化可能なスキルを繰り返します。 例えば、子供が厳密パーティーで、家庭で、散歩の後や庭で食べる前に手を洗うしなければならない、というように。D.
5. 古いグループのCTGの形成に取り組んでの過程での教育は、個別に適用されます。
6. ルーチンを厳守。

GEFのシニアグループのKGN量

5年の生徒は、原則として、すでに基本的なスキルをマスターしています。 なぜ、高齢群では、文化的、衛生習慣の任意のフォームをこれらの子供たちを教えますか？ 目標（GEF）とカードのファイルが目標と目的を決定するための教育を支援するだけでなく、子供と一緒に実践的な活動を整理します。 だから、この年齢層の子供たちのためREAG教育の仕事は、教育の標準の要件に応じて、コンテンツの種類ですか？ どのような子供たちがどのように学習する必要があります。

• 生活の中で積極的、社会的位置の概念を習得します。
• 友情;
• 年長者に対する尊敬;
• ピアのグループにおけるゲームのルール。
• 良い点、悪い行動を区別します。
• 確立された規則および規制を遵守するために、社会を統合する能力;
• 対話の文化を学びます。
• 体の純度（自己クリーン歯、洗浄）、衣料品、髪型の精度を監視します。
• スキルドレッシングを修正。
• スキルフォームはきちんと服、おもちゃ、ベッドを埋めるを折ら。
• テーブルに行動の文化に従うように、カトラリー（フォークとナイフ）を使用します。

ファイルは何である KGNは？

毎日就学前の子供の幼稚園の先生は、GEFのシニアグループ内のファイルキャビネットとして、この方法論ガイド文化・衛生慣行を回っています。 それは何ですか？ これは、教育目的のためにゲームの割り当てのリストが含まれ、これらのスキルを、マスタリングの作業の構造化された計画です。

このドキュメントは、バインディングではなく、実際に証明として有効であると アシスタントの家庭教師 の子どもの衛生行動と文化の発展に仕事インチ 教師のカードファイルは、直接、国家基準や社内ルールだけでなく、物流機能DOWの教育プログラムの要件を与えられました。

シニアグループの文化と衛生習慣：目的を持つファイル

CTGを開発するために設計された教訓的なゲームのカードファイルは、教師が効果的に子供と教育の日々の活動を計画し、整理するのに役立ちます。 このハンドブックは、目的やジョブ・アクティビティの種類に応じて構造化、簡潔が含まれています。 以下に、私たちは、古いグループ内の衛生習慣や行動の文化を取得を目的とした、いくつかの興味深いゲームのノートを取るために教育を提供します。

プロット・ロールプレイングゲーム「ドールあふれ」

、洗濯の手段についての子どもたちの知識を統合するために、実際にそれらを使用する能力を形成するために：ゲームの目的は、以下のとおりです。

子どもたちは、石鹸や洗剤あり、その中のいくつかの項目に招待されています。 それは彼らの子供たちが他人の番号から選択する必要があります。 その後未就学児は、選択した個人衛生を使用して、人形を入浴する必要があります。

ボードゲーム「ペアを拾います」

目的：アクション、安全なセルフサービスのスキルを持つオブジェクトを関連付けることを学びます。

再生する方法？ 種々の画像の中で子供たちがロジックのペアを拾う必要があります示唆しました。 例えば、洋服ラック、歯ブラシ、歯、ハンドソープ、おもちゃのためのおもちゃのバスケットなど..に加えて、子供たちが彼らの選択を立証する必要があります。

教則ゲーム「クロコダイル・chistyulya」

ゲームの目標：統合する、セルフサービスのスキルを形成するために、 個人衛生のルールを。 健康への秩序、経済的な態度をもたらすために。

ゲームのルールは以下の通りである：ジェスチャーを示すリード（schitalkiを介して選択される）、そのような他の参加者がアクションを推測する等、着用、歯を磨く顔を洗うなどの衛生ルールの遵守に関連する任意のアクションを模倣します...

ベンチ印刷ゲーム「どのように私は私の一日を過ごします」

目的：健康的なライフスタイルの概念を形成するために、メモリを開発し、その日のモードについての子どもたちの知識を統合します。

幼児が描くプロット図、割り引く モーダル瞬間を。 子どもたちは順番にイラストチェーンを拡大する必要があります。

教則ゲーム「良いか悪いですか？」

目的：実行するために、社会の中で動作するようにスキルを形成するために、 文化的な衛生基準を、 状況を評価することを学ぶ、他人の行動を分析します。 文化的行動の概念をもたらすために。

教師は、様々な状況を描いた子どもたちの物語のイラストを示しています。 例えば、画像は子供がおもちゃを投げるように、彼の歯を磨く高齢者は、状況が正であるものにはしごのように。D.幼稚園児を識別し、推論する必要があります応答を登るのに役立ち、どのような否定である描かれています。

どのように古いグループのカードインデックスを作るには？

適切に古いグループの文化や衛生習慣を形成するために、ファイルが正しく構成され、額装されなければなりません。 この場合にのみ、文書が行動や個人衛生の文化のトレーニング中の実用的なアシスタントの家庭教師になります。 カードインデックスを作成する方法：

1. 古いグループダウに形成されるべきであるGEFの作業プログラムとCTGのリストから排出。
2. テーマ週間の下でスケジュール活動。
3. 古いグループ内の文化や衛生習慣を目指したゲームを選択します。
4. 教訓的なゲームの目的を状態、必要な機器。
5. ビジネスを行うために材料を準備します。
6. 計画によるとゲーム活動を行います。
7. 作業の結果を評価します。

古いグループの文化や衛生習慣のカード指数は、効果的に就学前の教育と教育の仕事を整理するのに役立ちます取得材料の有効性と耐久性を向上します。