「カエルの冬眠方法」をテーマに、毎週テーマ別計画

毎週テーマ別計画は、導電性に関連なった 子どもを持つクラス 幼稚園との早期の就学年齢を。 学ぶべきトレーニング材料は、様々な活動に固定し、すべてのクラスに均等に分散されます。

テクノロジー週テーマ別計画：

1）「カエルを休止する方法」のトピックは、大きい方の教育セクションの一部である「どのように動物を休止状態に。」 冬の野生動物の準備の特定の期間に対応する時間間隔に割り当てられたそれぞれの種について。

2）教師が部屋に環境を作成し、週の初めに、エキサイティングな子供たちのこのトピックへの関心： - イラスト適切にカエルを描写するのに役立つ書籍のコーナーの本は、図面の隅にカエルについての作品があります。 ブック、アルバム、絵は、子供たちに質問をする必要が好奇心を呼び起こします。

3）幼児は、すでに池の他の住民の知識を持っている必要があり、そのカエルのテーマは、直ちにテーマ週間後に先生をスケジュールすることができ、「どのように魚を越冬します。」

4）週単一のテーマによってリンクされているすべてのクラスの最初の日：子供たちは彼の自由な時間に、彼らはカエルのアスレチックトレーニング画像に、紙（折り紙技術）で作られたジャンプのカエルを行い、カエルについての有益な物語を読んでは、主になるので、先生は病棟を教え 走り幅跳びに スペースを持ちます。 幼児は、動物の観察を行って、被写体に詩を暗記します。

オブジェクトを勉強する子供の関心の高い話題で5）このような浸漬。 子どもたちが疑問を持ってまで、先生は「カエルの冬眠する方法は？」待って、そして、それは、主なクラスのテーマとなります。

おとぎ話に基づいて授業の方法論

先生はカエルのイメージがあるフォークやおとぎ話の作者と呼ばれる子供たちを提供しています。 子どもたちは「プリンセスカエル」または「カエル旅行」V.M.Garshinaおとぎ話を覚えています。 物語の種類に応じて職業が構築されている、子どもたちの中で最も重要です。

カエル寿命、沼、水、蚊およびユスリカ、湿った土の特性を反映したおとぎ話の唯一のフラグメントを選択しました。

子どもたちが童話「カエル-旅行者を」選択した場合、あなたはについてのそれらを伝えることができ 、動物の移動 動物の動きのshowスライドは越冬地に議席を供給するために、冬を見越して。 このように、物語はカエルは、それらがオーバーキロの距離に行われていても、自分の本来の池に戻ることができます正直ナレーションオプションとなります。

教育は、子供たちに秋の渡りの面積を横断する車両の運転者のための特別な文字が表示されます。 オファーは、彼らが大きなグループに移動し、車の車輪の下でキャッチすることができたときに、死から動物を保護するための方法を考え出す：高速道路の下のトンネルの敷設、彼らの夏の生息地の場所の近くにダムや湖の作成。

先生はカエルが冬眠方法についての正確な情報を与え、両生類の種類を考慮し、冬の霜と寒さの中にどこ隠されたカエルを推測しようとする子どもたちを提供していますしません。 越冬は、土の穴であり、池の底に厚い泥に、中空ツリーであってもよいように、正解は、スライドやイラストによってサポートされる子供の教師、によって補完されます。

それ以上の年齢の子供たちは、越冬カエルの詳細については、セッションで報告することができますされています。体温が低下し、春の生活の復旧に、彼らの粘液を保護について。

テーマ別の週にはカエルについての娯楽やクイズ知識を終わらせることができました。 会場では、「カエルの越冬する方法。」トピックに工芸品、写真、アプリケーション、およびプロジェクトのテーマ別の展示会であります 子供たちは、競争遊ぶ、推測謎、そして主題の知識をより完全かつ安定になります。