マリア・モンテッソーリ：伝記や写真。 興味深い事実

モンテッソーリ - 最も強力でよく知られている外国人の教育の名の一つ。 誰が尊重され、ヨーロッパの貴族の家に受け入れられたのですか？ 誰が子供たちの何千もの学習の基礎を学ぶ役立っていますか？ まだ棚からその本を発散していますか？ これは、マリア・モンテッソーリです。 この著名な科学者の伝記とその作品のコンセプトは、以下に記載されています。

家族モンテッソーリ

著名な貴族のマリア・モンテッソーリ家族Stoppani出身。 父は、公務員を区別するためにどのように、イタリアのクラウンの勲章を授与されました。 母は男女平等の雰囲気の中で、家族の自由主義者で育ちました。 その両親の最高の資質は彼らの娘、マリア・モンテッソーリを採用しました。 伝記（家族は彼女の生活の中で重要な役割を果たした）メアリーは、彼女の両親の伝記に関連しています。 彼女はミラン・チアラバル修道院で1870年に生まれました。 父と母は子供に最高の教育を与えたいと思いました。

叔父

彼女は自分の親戚と通信するための子である、科学者は自分の仕事をお読みください。 特に、マリアは彼の叔父、作家や神学者、種類のアントニオ・ストパーニの作品を尊重しました。 彼はイタリアで非常に尊敬の図（ミランで彼が記念碑を建て）でした。 地質学、古生物学、および広範囲に及ぶ開発の分野でその発展。 いくつかの教育的なアイデアメアリーは彼から借りたという証拠があります。 例えば、教育学における科学的実証主義の理論の使用。

形成

親や教育訓練マリイー・ダリオフの親戚の努力彼女は学校に行ってきました。 その伝記興味深く、有益であるマリア・モンテッソーリは、すでに学校教育の早い段階で彼女のクラスが簡単であることを示しました。 数学 - 彼女の好きな科目。 算数の問題はそれも劇場で、解決することが知られています。 彼は学校に行きたいと思ったときに初めて、女性の社会的地位の二次マリアは、12年間で見ました。 このレベルの機関は唯一の男の子を取りました。 しかし、の性質は、マリア・モンテッソーリ（伝記はこれを繰り返し強調して）、彼女の両親の影響を与えたと、もちろん、例外的な知的能力は、社会的に容認されたシステムを破りました。 これを採用しました。 ここでは、専門学校では、メアリーはいつも男の子の間で教育への権利を証明しなければなりませんでした。 この事実は、女性の権利と社会はカウントされません。誰からの人々のために戦うための努力の中で最も決定的なの一つとなっています。

職業の選択

高校と欲望で自然科学との魅力は、マリア・モンテッソーリた職業の選択、上の社会への影響に有用であること。 伝記は、この選択は容易ではなかったことを示唆しています。 親が教育に傾向が見られた一方で、彼女は、エンジニアになることを決めました。 1890年にはローマ大学の数学と自然科学学部でました。 しかし、それは医学に魅了されました。 マリアは医学講座に通い始めたし、医者になることを決めました。 これは、社会への新たな挑戦でした。 医学部は女の子になりませんでした。 しかし、彼女の永続性と知識、家族の権限は、イタリアの歴史の中で最初の女性になって、メアリーはローマ大学で1892年に行うために、そして医学部でそれを終了することができました、彼の医療専門家を受け取りました。

教育活動のスタート

マリア・モンテッソーリの伝記は、教育の最後の年以来、メアリーは病院で助手だった、と1896年以来、精神医学上の彼の論文を防衛した後、診療所での練習を始めたことを教えてくれる。 そこに彼女は最初の障害を持つ子供たちに会って、その後、社会における子どもたちのこの特別なカテゴリーの適応に医学文献に転じました。 Eduarda Segenaの精神科医とろう者ジャン・マルク・Itardでの作業の専門家を作品は強くモンテッソーリとその活動に影響を与えました。 彼女は、これらの子供たちが薬よりも有能な教育的な仕事に大きな利益をもたらすことを確信していました。

マリアは、教育、教育、教育理論の理論上の作品を勉強し始めました。 1896年以来、彼女は中学校で試験の準備をしている障害を持つ子どもたちと協力しています。 彼女の学生を示した優秀な結果の後、メアリーは一般大衆に知られるようになりました。 政府は、マリア・モンテッソーリ率いるOrtofrenichesky研究所、オープンしました。 伝記は、簡単に前述した、それはメアリーは自分の仕事の重要性のユニークな能力、感性と意識を持っているという結論につながります。

方法論の開発

1901年以来モンテッソーリは、彼女は実験を主導して観測を行い、学校、並列やって実際には哲学の学部で学びました。 マリアは子どもたちが中等学校で教えられている状況を見て：トレーニング観客、厳しい規律、学生の総合的な開発へのコミットメントの欠如には向いていません。 教育プロセスと教育の完全な欠如が暴力に減少した：それはどのように障害を持つ子供を育てる打ちました。 メアリーは、より人道的で悟りを開いた社会になるための時間だということに気づきました。 そして、1907年に彼の最初の学校 - 「子どもの家」 - マリア・モンテッソーリが開かれました。 伝記や生活の年の活動は法の開発・改良に焦点を当てた トレーニングを開発します。

数十の教師が参加した国際的なレベルの最初のトレーニングセッションは、モンテッソーリは、1909年に開催されました。 この期間に「子どもの家」の子供たちとの作業の方法についての彼女の最初の本の出版を属します。 メアリーは絶えず方法を改善し、定期的に世界中からの教師のためのトレーニングコースを保持しています。 モンテッソーリ法の有効性の原則は、現代の学校や開発センターで認識されています。

マリア・モンテッソーリ：伝記、子供

メアリー自身の家族と作成しました。 彼女の心は、特別な子供たちと並列に従事し、彼女は精神病院で働いていた人で、医師に与えられました。 彼らは1898年に少年は簡単な家庭に育つために若いを与えた、生まれたてきました。 モンテッソーリが急激に結婚外の子供の誕生を非難する社会に耐えたことがないので、これが起こりました。 イタリアMontessanoアラゴンに貴族やお互いマリアとジュゼッペを与えた永遠の心の親密さを誓い - メアリーの家族の意思決定に彼女の仲間に影響を与えました。

マリオモンテッソーリ

マリオ、伝記劣らず興味深いですマリア・モンテッソーリの息子は、彼の母親に恨みを保持し、15歳で彼女と一緒にライブを行っていません。 彼はまた、彼女を助け、真剣に彼の母親の仕事を取る、異常な心を持っていた業務の組織的な側面を引き受けました。 同時代にはメアリーが相対として社会にマリオで表され、唯一の彼の人生の終わりに、彼は彼女の息子であると言われていたと言います。 一緒に、彼らは教育の世界のために多くのことを行っている：整理セミナーや講座、会議で話す、と専門家は学校を開きました。 マリオは立派な後継者になることができました。 決定的な瞬間に、彼がありました。 自宅で、彼らは力を無視し、生き残るために始めたとき、彼らは彼女の母と息子、マリオとマリア・モンテッソーリとインドへの移行を余儀なくされました。 伝記は、（死は人生のメリー82年かかりました）マリオモンテッソーリは生活から彼の母親の出発後の作業を続けていることを教えてくれる。 マリオ自身がマリア・モンテッソーリはRenilde娘のケースを開始した左。 彼女はの広がり続け モンテッソーリメソッドを 世界的に。 彼女は1998年にロシアで、この教授法を導入することができたこと。

モンテッソーリ方法

すべてのモンテッソーリ法の主なモットー - あなたの子供が最大限に活用。 彼が休んか見ている場合は子供を触れないでください、外の彼らの見解を課すことはない、行動する彼を強制することはないという考えです。 大人や教師が子供の活動のオブザーバーです。 彼らは辛抱強く子供のイニシアチブによってもたらさを待って、それを送信します。 そのすべてが、センサー技術の開発に向けられるべきである。教師は慎重に子供がされる環境の設計に適しています。 子供との通信における重要な要因は、モンテッソーリ教育法は、敬意と礼儀正しい態度です。 マリアを教える子供のための愛とは、彼の本、格言になっているのいくつかのフレーズで表現しました。 子供の学習環境、彼の周りの人々、彼らの行動、お互いにと子との関係：その本質は次のとおりです。 子供を扱う最高の人間性の症状は、 - それは、将来的に貴重な果物を収集粒播種です。

モンテッソーリ教育のいくつかの瞬間が批判されています。 創造性の欠如、プロット・ロールプレイング活動の拒絶、身体活動の制限、およびより。 しかし、その伝記子どもと関連していたマリア・モンテッソーリは、多くの開発センターや幼稚園で使用されている貴重な要素そのような技術を、作成しました。