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ユージーン・ヤンバーグ：伝記と活動
今日、我々はあなたに誰ユージンYamburgを紹介します。 彼の伝記は、以下に詳細に説明します。 私たちは、ソ連とロシアの教育者および社会活動について話しています。 彼は1951年に生まれました。
伝記
だから、私たちの今日のヒーロー - ユージーン・ヤンバーグ。 「ロシアの教師の会」 - それが活躍したプロジェクトの一つ。 我々はRAO、アカデミー会員のメンバーを対応して、ロシア連邦の名誉教師、教育的な科学の医師について話しています。 「これは、経営の科学を退屈さ」と「教育デカメロン」 - ユージーン・ヤンバーグ著の本。
学校109 - モスクワにある教育の中心地、。 私たちのヒーロー - 機関のディレクター。 彼は学校の適応モデルのデザイナーやクリエーターです。 これは、異なる方向のクラスを持つ多階層およびマス教育の新しいシステムです。 このモデル校に関係なく傾き、金融、セキュリティ、健康、心理的特性の、機能や能力の様々な子どもたちに開放されています。
この施設の主なメッセージは - ない学生は、プログラムに適応し、システムは、子供のニーズに適合しています。 基本モデルに加えて、学校は、強力なプラットフォーム、さらに教育を運営しています。 これは、映画愛好家を組み合わせ、ヒポセラピー、工芸品、旅行クラブ、ドラマのスタジオのための厩舎が含まれています。
1997年には、私たちの英雄は博士号を持っています。 これは、研究報告書として発表されました。 この作品のテーマ - 「理論的根拠と学校の適応モデルの実用的な実装。」 教師は、子どもの教育やしつけの問題、社会・文化の発展に対処する多くのラジオやテレビ番組のメンバーです。 彼はまた、著者とアンソロジー左地位と変革」と題したプロジェクトの編集者です。 センチュリーXX»。
教育システム
正の自己概念
高い学歴と育成文化会館や体育館のクラスを形成しました。 あなたは大学でさらなる研究のための卒業生を準備します。 自己教育と創造的な仕事をはず。 これは、学生中心のアプローチ、個々のトレーニング、不適応や障害児のための教育や医療や心理的な支援を行いました。 また、それぞれの子は、金融機関の教育の影響の境界内に困難でなければなりません。
共済
ユージーン・ヤンバーグ強弱両方が受刑者の個人的な地位と尊厳に影響を与えなかったと学校コミュニティに分裂を持っていなかったのに役立つような方法でシステムを組織しました。 これは、遅延に対する補償のシステムの実装を必要とします。 このように相互作用し、弱いと強い学生があります。 助けを必要とする子供の周りに、リハビリスペースを組織しました。 このようにして、トレーニングセンターに行くために子供たちによって得られた教育の欠点を補うことが可能です。 パフォーマンスの不具合を改善することができません。 強化および神経心理学的および物理的な健康によって保護されています。
教育支援
ユージーン・ヤンバーグ補償はスペースが、必要な支援、養子縁組の権利、問題や困難の子どもたちの理解を自己学習制御を、すべての子どものための教育的愛情を提供しています更生することを意味していることを強調しています。 サポートの種類は異なる方法で実装されています。 トレーニングは強制せずに行われます。 レッスンは、リハビリテーションシステムの一部として構成されています。 教育プログラムの内容は、特別に適合します。 このアプローチでは、異なる感覚の同時活性化があります。 ときに材料の認識は運動能力、メモリや論理的思考を関与しています。 相互学習は場所と完全に同化をとります。
アルゴリズム
ユージーン・ヤンバーグ開発し、個々の援助の中心部の異なる種類に適用されます。 集計表、メモ、ポスター：異なるサポートの種類を使用してください。 タスクのパフォーマンスに問題を解決するための特別なアルゴリズムを導入しました。 複合材料は、構成要素に分割されます。 生徒は、エラーの可能性について警告します。 この教育プロセスでは、状態の標準を使用して。
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