ロシアでの教育

トピックに関するエッセイ：「今日のロシアの教育の問題。」

教育-意図的な 認知活動 にそれらを改善するための知識や技能の習得の人々の。 有名なの言葉では フランスの作家 デニス・ディドロ：「教育は、人間の尊厳を与え、サーバントは、それが奴隷制のために生まれていないことを認識するようになります。」 教育は、人間の生活の中で最も重要なものの一つです。 インテリジェンスは、それは、他の生き物から離れて分析し、世界についてより多くの知識を蓄積し、結論を導き出す能力を、私たちを設定するものです。 未知のを発見し、考えられないの構築、しばしば私たちの生活をより興味深く、面白い作り、新たな科学的法則の発見の前にハートビートを作ります。 それは私たちが日常の仕事から脱出し、発見と探検の海に突入することができます。 ギリシャの哲学者マーク・トゥリーキケロの言葉では：「生きるために - 考えることを意味します。」 精神的な思考の人がなければ - これは何の魂を持っていない動物です。 自然の法則によって生活、欲望、本能や反射によって導かれました。 すべての知識、知識の無限の力を信じている愛好家を作成するために何世紀にもわたって、書籍の科学出版物を放棄し、将来的には世界は愚か者とブロックヘッズを配置しないこと。 恐竜が絶滅したかつてのように、大量絶滅に人類を破滅します。 しかし、死は神の意志で来るが、人類の愚かさによってません。

皇帝ニコライの治世の間、ロシア帝国の人口の第二のリテラシーが長く、工業時代に流入してきた国のために非常に低かったです。 以来ソ連の作成と1917年の革命、教育は社会主義、共産主義の建設のためとして、あなたはスマートで教育を受けた人口を必要とする、優先順位を与えられました。 V. I.レーニンが言ったように：」...私たちの学校は、若い人々に知識の基礎を与えることです、共産ビュー自体を生産する能力は、教育を受けた人々をしなければなりません。 それは可能、しかし限り、彼女の研究の人々のように、それら搾取からの解放のための闘争の参加すべきです。 当局の最初のステップは - ロシアで非識字と戦うために手数料を作成しています。 このプログラムは含ま：すべての年齢や社会階級の文盲および半識字人を訓練し、建設グラマースクールと顔のポイント。 教師のための特別な必修科目の確立は、年に一度開催されました。 すべての後、遅れて実行することなく、強力な経済的、政治的、社会的に展開した状態を作り出す 教育システムの、 それは単に不可能です。 1923年の秋には、「非識字とダウン」全ロシア自発的社会によって作成されました。 状態を満たした主な問題は、家族を失い、居住地の彼自身の場所を持っていた、いわゆるストリートチルドレンの状況でした。 問題は、子供とその識字の生活を向上させることに専念し、委員会を形成することによって解決しました。 すでに1935年で、質量ホームレスが排除されています。 それ以来、国は教育熱をカバーしています。 人々は国が良いと最も重要なのは、質の高い教育のためのすべての条件を作成しました、特に以来、知識に描かれています。 一方では、私たちの国家の領土で専門学校、大学の膨大な数を機能しました。 学生の数によると、こうした英国、ドイツ、フランス、日本などの国ソ連に有意に優れています。 1959年に行った調査では、人口は国の人口の中で非識字がほぼ完全に根絶されていることを実証しました。 国際舞台でソ連の軍事力と威信を成長させながら、急速に、科学、そしてそれを、産業界や経済の発展。 これは、ランダウP. A.タムIE、Kapitsa A. N.、セミョーノフN. N.、などのような名前や名前の知られていた旧ソ連時代だった ケルディッシュM. V.、ツポレフANから、Korolyov物理学、化学、数学、航空、ロケット製造の分野で大きな成功を収めた。P.、クルチャトフIV、。 科学の発展におけるこのような大きな飛躍は、ロシアは世界で最も教育を受けた国としての地位を確立することができました。 この成功の鍵は、ソ連への市民の権利祭、1977年憲法た 無償教育を 第一級〜第三級からすべてのレベルで。

大きな一歩は、バック1991年に合意ビャウォヴィエジャエリツィンの調印後、国家教育システムを作りました。 ソ連時代、世界で10の最も教育を受けた国の中で私たちの繁栄の帝国であれば、次のセントルシア、アルバニアとマケドニアに、71点になりました。 正直なところ、今日の私たちの教育は難しい年を経ています。 これらの9〜49年間、ロシアで現代的な政府の識字率を解決することはできませんあまりにも多くの問題は米国と英国に比べて99.8％、高さです。 しかし、実際には、ロシアの人口と深く知り合いには、統計の不倫の確信です。 国は700 000は孤児であり、残りは不利な条件に住んでいる人の、文盲のみ200万ティーンエイジャーですました。 非識字毎年8〜10％増加し、横行になります。 ロシア人の大多数は、学校教育が今高価であると信じています。 すべての原因親は自分の子供が汚れて醜いクラスで勉強したくないので状態は、校舎の外部配置に行く、あまりにも少しのお金を割り当てているという事実に、このように学校のニーズに有利に寄付をたくさん作ります。 また、教育の商業化で、世界で最も高価なの一つとして、ロシアの二次および高等教育を行いました。 もう一つの重要な問題は、教員養成の低レベルです。 それらの多くは学生に適切なアプローチを見つける方法がわからない、なぜ学校が多い紛争である、その対象に興味を持ってすることはできません。 教育的なスキルはほとんど欠席。 中等教育のロシア規格のない国際的な認識はありませんが、そのため、国内の学校の卒業生は、直接、海外の大学に入学することはできません。 私たちの教育は本来のパワーインテリジェントかつ高学歴の人々を提供することができない、非常に競争力となっています。 以前、我々は我々が開発し、数学、物理学と化学を教えているかを誇りに思っていました。 しかし、今、私たちはもはやリーダーである、オランダ、スウェーデンの高さで、巨大な材料への投資を必要とする、直接数学に関すると物理学と化学のものです：誰が若くて有能な専門家を募集し、最新の、高価な機器や希少な試薬を購入し、残念ながら、非常に少ないです。 教育の質は、我々はすぐに臨界点に近づくことができるの滝、下がっている、そして経済が崩れ始めると、遠くないごく最近私たちの状態を宣言している可能性がデフォルトではオフです。 だけにして政府は、最大攪拌し、少数急いで不必要な改革を過ごす、変更するには何か他のものを試して、実行しますが、それは遅すぎます。

国の教育の衰退の理由の2種類があります。 まず - これは個人的です。 ほとんど関心の学童、教科書を読んで宿題をし、自己教育を言及しないようにします。 ここで、少なくとも学校での行動の基本的なルールを満たします。 すべての時間のために座って子供たちに続いてコンピュータのような質量の気晴らしの出現のため、 前の晩に友人と祭り。 酩酊、薬物中毒、十代の売春。 はい、それは過去に存在していたが、最近はこれらの活動は非常に広いレスポンスです。 皮肉なことに、スポーツのための同じ情熱は精神的に男を啓発されていません。 今、スポーツは、それは教育とロシアの一般的な状況の識字の状態に関しては、もちろん、それは、陰性の結果があるから、私たちの人口のほぼ4分の1となっている、人気があります。 学生の大半によると、学校の後、彼らは有益な知識ではないだろう、と（成功した大きなお金の資本を意味買収により）それなしで彼らが成功することができます。 しかし、実際には、ビジネスマンになると、自分のビジネスを整理するために、それは高等教育なしには不可能であるということです。 これが悪化することはほとんどありませんから、彼の人生が本を読んで少なくとも一度は自分で作る - 彼はそれに対応できない場合はどのように、人々を管理することができます。 あなた自身のビジネス、ショップやレストランを持つために、あなたはそれをよく理解しています。 そしてabumない：私は、何かに何かを注文したいのですが、これらの事が何であるか見当がつかない。 多くの人々は、この無料、簡単な生活の後に何が起こるか、将来について考えていません。 両親は彼らが将来のフォローアップに定住するのに役立ち、そしてあなたも仕事を見つけることができない場合、彼らは考えるので、そこは常にあなたは愛され、常に歓迎されている家族の家ですが、無駄にできるという知識で安全。 せいぜい、多分誰もが年に他の親友を吐き出すためにあなたになりますので、単純に、愛する人から任意の助けなしに、住宅とお金ずに路上で自分自身を見つけるあなたは一度の楽しみを持っていた誰と、最悪でさらにいくつかの浮浪者や「お尻」を思い出させて、厄介な立場に彼らとの会議budish秋で、あなたの存在を忘れて、困難な瞬間に救出、神の軽蔑、不運、状況の不快な組み合わせを引用し、彼らに彼女の運命がうらやましい。私の心に知ってそれは、巨大な致命的な、運命の製 別の男が人々に来ていた不登校、または学校の授業に行きませんでした。あなたがこのことを理解していれば、日をのろい、学校に行かないの間違い。

その理由の第二種 - 憲法や状態。 主な問題は、すべての学生は能力に関係なく、教育の一定のレベルを達成しなければならない、と欲望、それが記事に複数の定める適合しないと述べている記事「権利と市民の自由」と「教育について」法律を、一致していません。 最も重要なのは、中等教育の構成要件の故障のために一切の責任を設けられていないされていません。 それは自分の欲望の範囲を学習、学校に入学し、学生です、憲法にこの欠陥です。 誰もがそれを学ぶかどうか、選択します。 残念ながら、今日のロシアでは、すべての学生がこの原則を実現します。 経済学の観点から、材料の投資は単に無駄にされています。 この問題を解決するには - 国民の教育水準を達成していないため、行政、さらにはいくつかのケースでは刑事責任に段落を追加することで、憲法規則の改正です。 いいえ問題の少ない高・中等教育の両方、この資金調達の状況ではありません。 中等学校の資金調達が行われ、物質の放出は、学生の事前計画数を意味します。 学生の一部は学生時代を欠場した場合、お金はように、彼らの訓練に割り当てられて不要となり、法律は返却しなければならない、そしてこのために減少し、学校予算の削減教員は、学生の教育レベルを低減し、。など。したがって、すべてに学校は学校施設における現金投資を残すように膨張したマークで恥ずべき習慣を持っています。 この問題に対する解決策の1つ - 現実世界の知識と学生の能力を確認するため、全体的な訪問のレッスンを監視するために、委員会の創設。 学校は子どもたちの評価を改ざんし続ける場合や、施設の運営は、罰金を支払う義務があります。 ロシアでは、完全かつ優れた品質の二次および高等教育を得るために本当の機会があります。 人々はこのギフトを利用したくない場合でも、それらは、強制的にレッスンを教えるか、学校に行くことを強制すべきではありません。 このような状況から、全体が変化しないように、そして成長を続けるだけで目を覚まします。 これが本当の理由、利用できる今日、問題です。

問題大幅に見える、我々は彼らの原因と結果を知っているが、何が現代的な力を行います。 どのような改革や教育プロジェクトを実施し、現在すでに存在していることになります。 私は上のタッチします。この問題のトピックは、当然のことながら、界面活性剤です。 あなたが書く必要がある最初の事は - これは、ボローニャ・プロセスです。 ボローニャ協定の枠組みの中で、ヨーロッパの国々の中で、教育のシングル、タイトなシステムを作成するためのプロセスを - 「フリーメーソン」の秘密に開始され、そうされていない人のために。 その目的は、統合し、共同外国の高等教育の承認をすることです。 今、歴史的な参考文献のビット。 20世紀の終わりには、科学の発展に伴う問題（霊的）、町の名を冠したイタリアの都市の省の建物で、1999年に設立し、ボローニャ宣言の二十から九国の署名にプッシュ大学教育の分離からの上清がありました。 本契約は、ヨーロッパのすべての国の自発的な参加を確認しました。 ロシアはまた、で、2003年9月に、少し後に参加しました ベルリン会議。 このプロセスの参加者は、サンマリノ、モナコを除いて、大陸のヨーロッパの一部では、ほぼすべての州、王国と公国です。 ボローニャ・プロセス、不快な問題への加入次ロシアの広大な、では：貧しい、国の基本的な状況と欧州の教育や学生の大半は理解していない、ボローニャ・プロセスの目標に職員の意識の欠如。 そのような「マスター」、「科学の博士」、「学士」などの教育プログラム、一般教育ユニット、といくつかの混乱があります。 高等教育機関のロシアの卒業証書は、ヨーロッパで認識された場合、その後、もちろん、私たちの学生は、仕事を見つけることが容易になります、例えば想像しますが、それは彼の母国からの高度熟練労働者の流出につながることができ、以降分野における熟練労働者の不足に。 はい、実際に私たちは少し持っている別の品質は、私たちの最高の国家の学校の最もインテリジェントな才能メンバー海外に行きます。 しかし、原理的には、ボローニャ・プロセスは、現在のシステムを変更することで、国に教育の正しい発展に弾みを与えています。

不幸や発疹、「2009年に採択教育省の計画、機関の予算の場所の減少である私には思えます。 政府は、私たちの国が高すぎる学校1.2を完了している学生に提供すると考えています。 これは、すべての夢や妄想、嘘とpobornichestva黒字を持つ父親が、教育を受けた人で、我々は常に必要になります。 このような主観性は、無償教育に、私たちの憲法の自由をバックカット。

これは、高等教育の改革に関するものですが、また、学校では、そのシステム全体を再編成することが少なくない重要、重大なプロジェクトを予定しています。 だから、最も重要な改革の一つは、手数料ベースで中等教育の移転です。 国家計画が、それ以外のすべてのクラスは午前中のみ3レッスンを支払うために自由ではありません。 それは、また監督が契約を締結したと敷地内に職業の将来の発表と討論、の教訓組織可能であるが、そのような活動は30％で資金を供給され、残りはすでにある学校の財源から支払われる「縫い目の内側のお金の量に破裂彼女。」 しかし、最も印象的には、子どもたちの約半数が、両親の材料手段が不足しているため、完全な教育を受けることができないということです。 そして、この半分にだけ電流が最も才能のあるスマート、学ぶために喜んで、そして子供たち濃縮しました。 したがって、良い教育は、子どもたちが豊かな壊れや暴力的な犯罪者を受け取ります。 今、将来的にはすべての国が無い優れている彼らの子孫を、管理することを想像してみてください。 しかし、国内ではほぼ同じ状況になりましたが、そう巨大ではありません。

最近の時間では、ロシアの教育のよく知られた名誉大臣、アンドレイ・フルセンコは、取締役会で、学部の完成後の検査の導入を提案しました。 彼の栄光では、それは国家のために良い、やりがいのある経験です。 この実験の目的は、大学での教育の本当の品質を明らかにすることです。 このテストによると、ロシアで訓練カレッジを見られます。 明示的なサポーター大臣は、入力された革新について積極的に話を聞いたが、学生や大学の学長は、この考え方の妥当性と有用性が表示されません。

ときロシアは危険な地面、苛性テストや実験できなくなります。 国は永続時間が来ると、これらの大幅な介入が唯一の建物に火がついた、教育機関にガソリンを注ぎます。