提案：それは述語と主題であります

それでも学校では、すべてその述語と被験者に知られている-それは メイン の文の一部。 しかし、すべてが順調にこの神秘的な定義を意味し、理解されていません。 我々は、我々の知識のギャップを埋めるためにしようとすると、詳細に理解して どのような 動詞および主題。 どのような品詞彼らは表現することができますか？ そして、いくつかのケースでは、そのような書面で分離され 、句読点を ダッシュのような？

定義

述語と対象が何であるかを理解するためには、それらの定義を理解する必要があります。

対象 -それは質問に答える文の主要部分の1つですか：？ または何？ そして文章で議論されている被写体を指定します。 暖かい天候の縁全体。 この例では、単語「天気は」（つまり、音声の主題である）の対象として機能し、それから、この文の別の主要なメンバー届きますそれらの文法的な機能に依存 - 述語を。

何を行うには ： - 述語それは、文の主要部分の1つですが、質問に答えますか？ 何？ 何が起こりますか？ 対象 者である （またはありますか）？ これは、音声、彼の状態や症状を行うの対象となるアクションを示しています。 上記の例では、「確立」述語動詞として機能します。 主題から彼は、単一の番号とフェミニンエンディングなどの機能を受け取りました。

主語と述語の発現のための方法

これは、説明対象の中で最も困難な課題の一つです。 結局のところ、述語と対象が何であるかを理解するために、あなたは正しく演説の中でそれらを識別できなければなりません。

主題

文中の主題は、音声のような部品で表すことができます。

• （I. nにおける）名詞又は代名詞。 天気の良い日を確立します。
• （I. P内）形容詞または分詞数字。 セブンワンは待機しません。
• 複合構造：
• 数字+名詞： 部屋には、多くの人々を詰め込みました。
• 形容詞+前置詞+名詞： スポーツ選手のベスト競争を開始しませんでした。
• 代名詞+形容詞や分詞： 光、空気中rustled何か。
• 名詞+前置詞+名詞： エレナと彼女の夫は友人を訪ねて来ました。
• 不定詞。 喫煙-健康への害。

述語

文中の述語は、音声の以下の部分で表現することができます。

• 動詞（単純または化合物）。 マリーナは、生物学者になりたいです。
• 名詞。 ビクター-私の唯一の愛。
• 形容詞や分詞。 ウラル山脈のどのように豊かな自然！

対象と述語の間にダッシュ

以下の表は、主に用語のケースを示しています
提案は、この句読点を書くに分かれています。

述語と件名、および文中の場所の変更事実などが、彼らはその機能を変更することを覚えておいてください。 私の親友-ジュリア。 ジュリア-私の親友。