注意を開発：就学前の年齢の心理を

注意は、非常に若い子供たちを中に開発し始めているにまだある 新生児期。 最も重要なのは、子供の焦点を合わせることができるものに - それは彼を供給し、母親の胸である、母の存在感を与えます。 親の数字の完全な画像を形成する工程と、徐々に、地域の認識は彼女の顔、手、髪と体を取得します。 、話を果たし、彼の手に取る他の家族との接触では、不随意の注目を形成し続けます。 父、母、乳母、祖母や兄（姉）：心理学は、人生の第三の月は、子供が何人かの人々の複雑な活性化に応答しているという事実を確立します。 注意スパンが増加しているが、長い時間の不随意のまま、すなわち それはどのように面白い子オブジェクトに依存します。

年齢とともに、そこで の開発に注目が。 心理学 就学前の年齢のは、 その安定性やスイッチングに注意を引きます。 安定性のダイナミクスは、未就学児のために開発雑誌の簡単な画像を使用してチェックすることができます。

1.子供は5歳、いくつかの違いと一緒に写真のカップルを提供しています。 最初のタスクは、15にその数を増加させる、10の違いがある図面を用いて、次の時間で実行するように求めてもよいです。

2.イラストは不条理なコンテンツを選択され、タスク与えられます。正しく表現されている名前を。

3.幼児は、第2の部分nedorisovannoyの写真をペイントします。 終了前にタスクを実行するために、色を選択する能力は、注意の安定性が安定したことを示しています。

タスクの実行からの気晴らしは、子供の不在は、研究者によって固定されています。 動向は、前回の年齢の期間と比較して見ることができます。

注意LSの理論 ヴィゴツキー、DB Elkoninヘルプ教師 幼稚園 調停注意瞳を確認してください。 このために一連の質問で、白と青の応答で呼び出すことはできませんゲームの観点から説明。 たとえば、「草は何色ですか？ バスローブの医者は？「子供が反射質問、回答の検索に費やすより多くの時間は、それほど彼は間接的な注目を開発しました。 自分のゲームをプレイし、注目のこの種を開発する傾向に心理学は、子どもたちの多くの例を知っている、「はいと全く黒と白が呼び出すことはありません言わない」、「飛ぶ - 飛ぶしない」、「食用 - 食用ではない」など。ありません

同時に、紙のシートや電車を切り替えて注目を再分配する能力に子供の向きを開発することが可能です。 心理学後輩の学生は、それが学校のための質の高い教育を推進し、そのような行為を動機づけることができます。 大人のディクテーションの下で提供されるサービスは、右または上下のセルに線を描画、描画行います。 結果は、文字列または紙のシート上にパターンの像であるべきです。 それ以外の場合、このタスクは、学校の子どもたちの態勢のレベルをチェックすることで行われる「ディクテーションElkonin」、と呼ばれています。

多くの親は、その品質を知っているし、 バランスの取れた食事は また、関心の開発を支援することができます。 心理学 - 子どもの認知プロセスの改善を扱う唯一の科学ではありません。 栄養士がいるので、甘いお茶に注意の弱体化を使用することを必ずしも助言します 砂糖は脳のエネルギー源です。 維持するために、 濃度 食後緩和の外観を誘発せず、胃に過負荷をかけることなく、肉、魚、乳製品、長い時間のために満腹感を作成：推奨蛋白食品を。 オリーブオイル、ナッツやチョコレートは脳細胞や骨組織を更新するのに役立ちますビタミンEの源である、それは毒素を排除することができます、脳の神経細胞の死を防ぐことができます。

就学前の年齢の子供の注意の効果的な開発は、統合的なアプローチで可能です：特別なゲームや練習の助けを借りて、認知プロセスの形成、その改善のダイナミクスを追跡し、人間の脳の発達を刺激するビタミンと体のサポート付き。