精神分析で卒業証書を保護する方法？

精神分析の訓練は、第二高心理的または医学教育の枠組みの中で多くの都市にロシアで行われます。 独立した専門の精神分析は、唯一のための補習として提示されたよう 教師、心理学者 や医療専門家。 卒業証書を保護する方法の質問は、学習プロセスの最後に、学生の前に立ちます。

テーマの選択と卒業証書の監督

精神分析の研究の目的は、専門家に初心者から精神分析を実行するクライアント、ではありません。 研究では、唯一の形態と精神分析実践の方法、現代の顧客の特殊性に関連して、新たなアプローチの開発に関係することができます。 科学顧問は、制御と実用的な仕事のすべての段階で病棟の仕事を伴う、卒業証書を保護し、それを準備するのに役立ちます。 多くの場合、ヘッドは練習だけでなく、彼の最後の仕事で学生の上に構築理論、精神分析医に精通し、だけでなく、実際にはあります。 実用的な仕事は、個人やグループすることができ、通常の協議、supervisions、ある場所の卒業生を取ります。 科学的な設計手法の雇用では、学生は、異なる国の精神分析の歴史を、クライアントでの作業ではなく、適用される精神分析の精神分析的技術の使用の度合いだけでなく、保護する方法についての情報を得ることができます。

卒業証書を作ります

ディプロマ構造は2つの章、導入、結論およびアプリケーションで構成する必要があります。 導入だけでなく、賞のためのスピーチは、対象の緊急性を反映している必要があり、それ現代科学と実践、および学生が問題の状況から抜け出す方法を見つけることを期待として、仮説では問題。 直接ので、作業タスクに関連付けられる仮説 任意の提案は、検査が必要です。 結論として、研究者は、仕事の提案手法を研究し、テストの過程で彼の仮定を正当化する方法を指摘しています。 いずれにおいても 科学的な仕事 目新しさでなければなりません。 その活動の構造や歴史研究に新しい何かを寄与することなく、卒業証書を保護する方法は不明です。 保護度合い 新しい方法、問題の新しい外観、努力のあらゆる分野における精神分析の使用への新しいアプローチ： -作品のは、これは保護のノベルティです。

最初の章 論文のは、 調査が行われ、新しい要素が導入された精神分析の理論に専念しなければなりません。 理論的な正当化の革新を考えると、それは精神分析の古典の以前の研究に基づいて自分の仕事でそれを使用する可能性を確認しました。

第二章では、表現論に重点を置いた実践的な作業について説明します。 選択して、新しい方法やアプローチが適用されている研究、のその部分を分析しました。 論文の作業でクライアントとの精神分析的な作業の機密性を考えると架空の顧客の名前やイニシャルを単に述べています。 倫理基準は また、彼の卒業証書でこの作品を記述するために、クライアントの許可を得るために必要とされています。 仕事は歴史的である場合、第二章のステップその原因の分析方法の開発だけでなく、その将来の発展の見通しによるステップを提示することができます。

過電流の通過、専門家や失効管理からのレビューを取得：卒業証書の送達は、一連のイベントを必要とします。 、それを守るように見える仕事の本質、その妥当性、独創性、および実践初心者の結果をまとめました。 教師と実践精神分析の専門家委員会は、総合学生の作品を評価しています。