「春」をテーマにした第二最年少のグループのためのアプリケーション

すべての教育は非常によく知っているそのようなアプリケーションを。 第二最年少グループでは非常に多くの場合、このような研究を実施しています。 「春」のテーマは、最も人気のあるの一つです。

第二最年少のグループのためのアプリケーション - 目標と目的

だから、今暖かい...未就学児への関心を持って来るためにどのような性質を春？ このタスクに対処するために、このテーマに関する二、若いグループ内のアプリケーション。

この場合、子供たちは（彼らは紙の花、草、低木、樹木の作品を置くために最善の方法を決定）組成スキルを形成しました。 また、第2最年少のグループのためのアプリケーションは、子供たちの創造的想像力を開発し、この分野で主導権と自主性を育みます。

どこから始めれば？

最も重要なこと - このレッスンではすべてのステップについて慎重に検討します。 アプリケーションが第二年下のグループに説明する前に、例えば、いくつかの入門言葉で、このトピックに子供を持参する価値があります。

たとえば、あなたはすべての人が彼の母国の土地を愛しているという事実で始めることができます。 彼らは今年のいつでも美しいです。 しかし、あふれんばかりのピンクの春に 白い 目には特に喜ば果物の木。 それに鳥、ライラックやチューリップ、緑の草を浮動青い空が、...このすべては 、霊を上げる 人の満足と喜びをもたらします。

興味深いバリアント

「春」をテーマにした第二最年少のグループのためのアプリケーションは何をすべきですか？ あなたはそれが非常に興味深く、ユニークで、カスタムそれを作ることができます。

ですから、例えば。 私たちは、組成物の要素の作成を開始します。 木用着色のスレッドから来ます。 彼らは約15センチ3枚（ベージュとブラウンを）、カットされています。 エッジはかなり弱い結び目に整列し、関連付けられています。 これが行われた後、トランクは - 組紐織られています。 文字列（木の枝）がまっすぐにされています。

その後ビロードの茶色の紙を撮影したものです。 シートの裏面に囲まれ、子供の手のひらを切りました。 これは、ブッシュとなります。

フリル緑の紙製のグラス。 約2センチ、長さ5センチメートル - サイズが非常に大きくはありません。 4つ折りの紙。 一方でわずかにエッジを切開。 用紙が展開された - 草の準備ができています！

さらに、組成物自体が作成されます。 木、草や低木は、紙やスティックの部分に位置しています。

花 - そして、これは主なポイントです！ 彼らは、白、ピンク、黄色とベージュのナプキンで作られています。 それらのそれぞれは、ボールを転がしている4つの正方形に切断します。 これは少し花になります。

茂みや木の枝の周りにそれらを貼り付けます。 それは庭の咲く変身します！

子どもたちの作品群を配置

春のテーマには良いオプションも適用されます「巣箱。」 第二最年少グループ内のいずれかの子のために行うことが可能です。 主なものは、その後、子どもたちと一緒に教育者は、作品の展示会を作るために、工芸品のグループを飾ることができるようになります。

第2グループのアップリケ「スターリング」は若いと共有されることがあります。 紙の子供たちの大きなシート上のさまざまな部分を接着することができます。 木、そして誰か - - 葉ムクドリ家と直接取引も誰かが、誰かが鳥、誰かを貼り付けます。

いずれにせよ、どんなオプションが（一般的なアプリケーション、またはそれぞれの子のための個人的な）選択され、この活動が展開されます細かい運動能力の子供たちで、色や触覚、想像力、そして創造的な仕事に興味を。

集団的構図

ところで、1つの警告。 第二中学校、グループ内の職業「アプリケーションは、」最高のはまだ一般的なチームで行われます。 子どもたちは、同じテーブルで異なる形状をカットするためにはるかに興味深いものになります。 また、彼らは妥協して、他人の意見を尊重するために、一緒に働くことを学びます。

それは赤いポピーと白ヒナギクとすることができます-このアプリケーションでは、子供たちがさまざまな形や色の花びらをカットされますので、非常にオリジナルの意志 青たcornflowers。 要するに、集団の組成物のパノラマは、すべての子どもの誇りにすることができます。 また、子どもたちが色紙、はさみ、ブラシ、のりを分割する方法を学習します。

始める前に、あなたもporassmatrivat写真、ポストカードと異なる色の写真とカレンダーは、春について話をすることができ、植物がこの主題にパズルをporazgadyvat。

親のためのギフト

なお、これらの工芸グループを飾るする必要はありません。 二若いグループ内のアプリケーション「春」も親のための、例えば、3月8日のお母さんのための完璧な贈り物になることができます。 太陽を固執するだけで十分で、加熱されたウサギやリス、そして木々ある花、草は、葉や蝶バグを育てます。

親は常に子供たちに贈り物を感謝しています。 また、彼自身の手で作られました！ 春の休日を忘れないでください、なぜなら！ 大人は彼らのパン粉を教えていたかを確認する必要がある、と彼らは試す方法！

教育者の仕事は非常に重要です

これは、もちろん、それほど重要ではありませんが、何が作品のテーマとなります。 「春」、「夏」、そしてそれは、第二の若いグループ内のアプリケーション「スペース」することができます。 重要なのは、教師が子どもたちで動作するようにする方法です。

Cは、彼らは間違いなく、アプリケーションのテーマを議論詩を読んで、短編小説や物語、適切な画像を表示する必要があります。 たとえば、テーマ「春」で花の写真を取得し、類似性と違いの間に何を求めることができます。 技術を実行子供たちに説明し、彼らに特定の質問をし、それらに応答する機会を与える必要があります。 紙のラフ枚忘れてはいけません。 結果は信じられないほど美しい工芸品です。

ちょうどあなたが詳細に各時刻を表示する必要があることを覚えておいてください。 デザインアプリケーションのエッジにメイン画面から。 クローブや丸みを帯びた花びら - 子供たちは、彼らがカット正確に理解する必要があります。

色は、できるだけ多くすることが望ましいです。 この組成物は明るくエレガントになります。 子どもたちがしようとしたことを主なものは、興味を持っていました。 この場合、花はライブのようになります。

全組成物の製造においては、「草原」であることができます。 このオファーでは、それぞれの子を聞いています。 ジョブズCEOは、もちろん、時間内の任意の「間違い」を修正することが先生と一緒に行われます。

結論

どのように我々はこの活動を終えることができますか？ 最後には、「春」をテーマに、いくつかの詩を読むことができます。 自然の目覚めの色について、鳥の到着...

設計組成物中の子供たちを助けることを忘れないでください。 何が最善かを教えてください、色をどのように組み合わせるか、どこ鳥の家を配置します。

ジョブが完了すると、彼らと一緒に準備するアプリケーションを検討し、それらを議論し、春について話しています。 要するに、結論は美しく鮮やかでなければなりません。

つまり、具体的な計画を策定することにより、雇用の進路について慎重に検討するために、教師はすぐに、すべての子供が興味彼に多くのことを教えてくれます。 この場合、子供たちはクリエイティブ・クラス全体でこの仕事に情熱を持っています。

、（使用だけでなく、紙がそうすることができ、運動能力や触覚 - それはまた、アプリケーションが（そう簡単ではない作品の「全体」を収集した後）、子供の審美的な味と芸術的想像力、デザイン思考を開発するのに役立ちますという事実に注目する価値がありますだけでなく、ファブリック、植物標本、藁など。D。）。

また、赤ちゃんはそれが単語「技術」に何を意味するかを理解することが開始されます。 結果を得るために、彼は特定のアクションを実行することで取り組んでいます。 スマートワーキング - 「春」をテーマにした第二最年少のグループのためのアプリケーション。 接着剤の子削減の数値塗抹標本は、ように彼らのために適した場所を選択し、。N.

皮膚適用は難しいことではありません。 このレッスンはわずか数分でできる準備をします。 そして、ここでの結果だ...それはあなたを印象づけるでしょう！