エコロジーと物理学：関係と影響力

一見すると、生態系や物理学の概念は単純に互換性がないように見えます。 しかし、それはそうではありません。 物理学の研究と工業生産への導入の結果は、環境汚染の主要源の一つであるという事実。 広くこの科学を使用し 、原子力産業 とエネルギーだけでなく、国民経済の多くの他のセクター。 それは彼らが否定人間の自然環境の環境に影響を与えるすべてのある程度されていることは秘密ではありません。

エコロジーと物理学の関係

地球上の環境を研究する用語の規律のいくつかの説明があります。 「エコロジー」の名前は、それが周囲の世界の生物学的研究の分野に関連する独立した科学である1866年にドイツの生物学者エルンスト・ヘッケルによって提案されました。

現代社会における「エコロジー」の解釈の一つは、生物圏、土壌や水資源のtechnogenic汚染のレベルです。 科学のこの理解は、ほとんどの「物理的」です。 20世紀初頭インチ VIなどの学者の仕事で ベルナツキーとA. ボグダノフは、それが組織法は自然界にはないだけに存在することが示唆されました。 彼らは無生物にまだあります。

ニュートンによって開発された物理学を置き換えるために、早期30居住では、量子彼女方向です。 VIおよびそれらの年で、 ベルナツキーは男性がミニチュア宇宙や量子系であることを書きました。

環境問題

社会の発展の現段階では、研究者は、必ずしもすべての成長の環境問題を反映し、考慮に入れた、自然の物理法則に基づいて、世界の科学的な画像を構築しています。 人間の活動は、この侵略が一定の枠組みに入れ、確実に調整する必要があり、私たちの惑星にそれほど影響を与えています。 そうでなければ、世界は環境災害の発生の事実に直面することができます。

若い世代の教育

周囲の環境に存在する問題を解決するためには、すべての可能な措置をとることが重要です。 そのうちの一つは、若い世代の環境教育の適切な組織です。 学生はよく自然の法則にし、その影響で既存の関係だけでなく、評価し、地球に住んでいる世界では、人間の介入の結果を予測することができるように案内されなければなりません。

私たちの国での教育プログラムには、 環境教育を学際的主題として。 この方向での独立した講座が行われていません。 ここで、このような教育は、そのような地理学や自然科学、化学、生物学などのコンテンツ項目に含まれています。 互いに密接な関係もエコロジーと物理学です。

新しい分野の出現

天然に存在するすべてのプロセスは、特に科学のその説明を見つけます。 しかし、時には様々な分野で同じ規定と方法の同時使用があります。 、研究の新しい方向をemergeし始めた理由です。 この物理化学や化学、物理学、物理医学と医療物理学。 しかし、最も関連が物理学の成果の説明と人間の環境を研究する科学の組み合わせです。

振動と騒音

同様の現象が最も明確に物理学や生態学の関係を記述しています。

振動の概念を考えてみましょう。 それは肉体で観察することができる小型の機械的振動、です。 この場合は、物理学と環境に関連付けられていますか？ 高い生物学的活性を有する要因に起因する振動は、人間に影響を与えます。 この現象の異なる種類の、人工起源であること、特にものは、体内の種々の疾患状態の原因です。 プロの病気を検討する際の振動疾患は塵に2つ目のランク付け。

でも、環境に関連した物理学のように？ ノイズの研究を通して。 この概念は、様々な周波数と強度で音のセットを決定するために使用されます。 例えば、50〜60デシベルの範囲で言えば、大音量の音楽が70デシベルと推定されます。 ノイズは男と彼の全体の体の生理活性に影響を与えます。 高レベルの音にさらされたときに損失及び難聴を聞くまで、種々の病態を生じる可能性があります。 そして、ここに密接な関係の生態系や医学物理です。 学びこれらの規律の問題は、人々の使用、特に若い世代、携帯電話やプレーヤーとの接続に関連するようになります。

電磁場

エコロジーと物理学は、人間の健康にEMFの研究に密接な関係を持っています。 特に注意がコンピューター、携帯電話やその他の電子ガジェットなどの近代的な機器や通信機器の多様性を、配布弱く、超低電磁界に与えられています。

私たちの惑星に、自然の電磁場があります。 その周辺ではフォームや生物の種類のすべての様々な形成がありました。 一部のフィールドは、今日があります。 （キロヘルツの何百まで）の低周波があります。 これらは、自然な磁気を含め、岩、で提供されて大気電気、潮と潮の海洋現象、宇宙粒子の起源。

同時に、人工のEMFがあります。 彼らの研究は、物理学や生命の生態を関与しました。 絶対値では、彼らは地球の自然のバックグラウンドを超えていない場合、このような放射線は、人間にとって完全に安全になります。 人工EMFすることにより、電子機器、テレビやラジオなどの固定や携帯電話によって生成されたフィールドが含まれます。 これらの要因の影響は、ほとんどの現代人の対象となります。 研究の結果、人間の健康上の人工EMFのマイナスの影響を示しています。 この場合、この影響の唯一の高感度の指標は、基本的に私たちの体に構成される水です。 EMFは、このように機能性流体の活性を阻害する、その構造を変更します。

物理学は、この場合には、環境に役立ちますか？ 科学者たちは、すべての生物の安全性を確保するためにEMFの検出と方法論の効果的な方法を設計するタスクを置きます。

コンピュータ・事務用品

PCの有害な影響の度合いを考慮しても、このような生態系や物理学などの学問分野を含んでいます。 また、パーソナルコンピュータは、他のガジェットよりも大幅に私たちの健康に悪影響を及ぼす。 研究によると、保護なしのPCユーザーの作業のわずか45分後に、それは生物の規制システムの重要な過負荷を受けます。

人間へのリスクがあり、電話、ファックス、コピーサービスなどのオフィス機器など。 一般的に、コンピュータで動作するように推奨されていない心理的、生理的な特性を持つ人々の特定のグループでもあります。 これらのカテゴリの一つ - 子供たち。

そして、PCはモニター画面の真後ろに座っている人のためだけでなく、危険です。 特にその電源からPCからの電磁放射は、2.5メートルの半径内に分布している。事務機器の影響が今電磁安全性を考える上で重要な要因となってきている理由です。

家電

真の電気アシスタントがなければ、今日一人を行うことはできません。 しかし、AC電源で動作しているすべてのアプライアンスは、電磁界の直接の源であることに留意する必要があります。 この電子レンジと強力な冷蔵庫、電気オーブンと冷凍庫。 このようなデバイスを購入することにより、MSanPiN 001から96に含まれている衛生基準に関する法律を制定衛生パスポート要件の遵守に注意を払う必要があります。

電離放射線

どこエコロジーへの物理学を使用するには？ そのような関係の例としては、放射線の研究で観察することができます。 生物学的対象にその効果はdetermenirovannyしきい値効果、確率的しきい値です。

急性影響を与える要因は、吸収線量と人体の単一照射0.25 Gyのを超えています。 0.25から0.5ヘルツの範囲である。この量の値は、血液のみ短期的変化を引き起こします。 ヒトにおける0.5〜1.5ヘルツの用量で疲労、嘔吐など時々負現象を生じます。

現在までに、研究者たちはよく電離放射線を運ぶ人体に対する影響を検討しました。 得られた結果によると、それは放射性核種侵入から体を保護することができ、医療や予防対策の様々な開発しています。

熱機関

日常生活では、我々は常に異なるエンジンを満たさなければなりません。 彼らは車や飛行機、トラクターや船舶、鉄道の機関車を駆動するのに役立ちます。 熱エンジン、ルール、生成され、電流として。 これは、外観や技術のデバイスのこのタイプのさらなる発展が18-20世紀における産業の急速な発展に貢献しています。

今日は、最も近い関係は熱機関と環境であることを確信を持って言うことができます。 物理学の科学はまただけでなく、周囲の物体の内部エネルギーの増加が、雰囲気を引き起こすようなモータの熱損失を調べます。 この影響は、自然状態にマイナスの影響を有する雰囲気中で温室効果を引き起こします。

また、環境への有害な影響は、内燃飛行機、車のエンジン、火力発電所を運営するために必要な炉を持っています。 彼らはすべての雰囲気が後の地表水、土壌に入る私たちの健康薬に非常に有害である汚染します。 このすべては、私たちの環境で壊滅的な変化を引き起こします。

物理学上のどのような活動は、環境に関連しますか？ 私たちの国では、アクティブな闘争は、大気汚染です。 それが改善することにある熱エンジンの効率自動車、燃料のより効率的な使用、及び煙道ガスセパレータ。 このタイプのTEP及び他の目的は、導入の複雑な生処理及び起立排気管の長さです。

物質の状態

このテーマの研究で明らかに生態系への物理学を持っているリンクを見ることができます。 この例は、水サイクルとして、自然現象に見出すことができます。 蒸発と凝縮のトピックの研究で明らかにこれら二つの科学の可視接続です。 実際、温度の全ての条件下で自然に土壌及び水の表面からの水分の蒸発を生じます。

蒸気の状態の水の通過は、上層大気中で凝縮されます。 これによって現象に白い雲と地面の結露、雹や雪を形成しました。 自然の中で、雰囲気にある地球の表面から蒸発する水の量、およびそれとの間の特定のバランスがあります。

この場合には、環境への物理効果として？ この科学によって作成された強力な技術を持つ人は、自然のバランスの崩壊につながる、貯水池を破壊することができます。 新しい状態は、地域に住む生物は珍しいだろう。 あなたは、自然への侵入を行う前に、男は自分たちの行動のすべての可能な結果を評価することが重要である理由です。

拡散

この現象は、物理学のクラスで勉強しています。 しかし、同時に生徒のその考慮した自然の中で拡散について学ぶべきことが多い土壌では、空気と水の汚染物質が分布していることが理由です。

例では、冶金工場の仕事です。 小さな速度分散とのガス管を介して生産がある領域にわたる有害物質のおそらく蓄積を排出。 さらに、有害元素の拡散による、植物ならびに動物およびヒトに侵入します。

トレーニングのフォーム

その場合には、環境教育の学生のための機会の完全な実装を実現しましたか？ これは、問題は、生態系のコンテンツと物理学で解く、任命され、課外仕事、課外活動されているプレゼンテーションのすべてのフォームを使用する必要があります。

成功のための重要な条件は、環境保護と人間の健康の問題に対処する、さまざまな研究プロジェクトの子供を開催します。 まあ提出マテリアルを覚えていると教師が語ったことができます 生態物語 物理学を。 エコロジーはそれがメジャーとマイナーの文字、彼らの行動や目標達成の方法の形で存在している必要があります。

物理の先生のレッスンは、問題の解決に大きな注意を払っているので、運輸、産業、農業の緑化をちょうど彼らの状態の環境内容を与えないために、だけでなく、燃料やエネルギー資源の使用に関連する既存の問題の観点から解決策を議論するために学生を誘致することが重要です経済。