チェーホフの物語「学生」：分析。 Chehovアントン・パーヴロヴィチ

同時代の回顧録によると、A. P. Chehovは 、すべて彼の作品の物語「学生」の最も好きな、1894年に書かれたと呼ばれます。 作家は34歳でそれを作成しました。 この記事では、チェーホフの物語「学生」、そのイデオロギーと芸術の特徴の分析を提示します。 でも、チェーホフの散文の基準で製品を簡潔に呼び出すことができます。 著者はかつて言った「簡潔 - 。才能の姉妹」 わずか3以下のページのボリュームによってチェーホフの物語「学生」をとります。 それの分析は、しかし、製品は完成度と芸術的卓越性の印象を与えることを示しています。

チェーホフの作品のイベント

完全に説明し、美の本質を理解することは不可能です。 私たちは、唯一の理解に近づくことができます。 多くの場合、チェーホフの戯曲や短編小説の印象。 彼らは、何も起こりませんように。 しかし、この明らかな印象。 焦点は、実際には、著者のアートの世界でのイベントの特別な性質でなければなりません。 このイベントは、多くの場合、目に見えないです。 主人公の心の中で、魂で行われます。 男は突然、あなたの人生で何かを発見し、か何かの彼のビューが変更されている、または何かがかなり異なっていたの前に表示されるように前に気づいて目に見えるようになった、または。 さらなる発展は目に見えない、それに依存します。 主人公の態度、彼の目に見える行動、他の人との関係を茎から。

チェーホフの物語「学生」 - それは、このようなイベントにありました。 分析は、別の精神的な反対に一つの状態からの遷移文字ピースの製品ということを示しています。

ストーリー構成

非常に明確かつシンプルな構成物語の3パートで割り切れる見えます。 初めに - 世界の本来の知覚とイワンの気分。 そして、 - 変更のための原動力として、「未亡人の庭園」でミーティング。 そして、最終製品中 - 世界に向けて新しい態度と新しい気分。 最終的な物語の最初の部分は、同様の構文を使用するために見ることができますでは：「私はそれを考えて...」、「それは彼そのように見えました...」。 このようなロール構造は話にも、より明確になります。

チェーホフ - 「プーシキンの散文」

見かけのシンプルさと簡潔さの背景にチェーホフの物語「学生」を読むことによって見つけることができます深遠な視点や視野を、展開。 この作者の作品を分析し、偶然レオ・トルストイ アントン・パブロービックと呼ばれる「プーシキンの散文。」 アレクサンダーとしてソビエト文学の最初には、このような検索を完了したロシア語の散文における魂の最も微妙な動きや宇宙の法則、およびアントン・チェーホフを含め、すべてに利用できるようになった詩の言語を開発しました。

「学生」チェーホフの見直しは可能性があり 、観測含ま アントン・チェーホフ物語の話にコンジョイントと呼ばれます。 これは、景観毎日のスケッチと合併しました。 そして、及び知覚者のヒーローの気分でより染められ。 そして、彼はちょうど彼の周りの生活に応じた自然を、受け入れなかったが、同時に、接続時間を考える人生の法則、人類のやり方を反映することができます。 世界の非常に容量の大きい、豊かな絵が最後に発生します。 歌詞の詩と同様に、最高のロシアの詩人で作成された - 同時にそれは、小さなスペースに提示されています。

主人公の元気分

イワン気分コポルスカ、物語の主人公は、最初に- それは感ある 敵意、宇宙の障害とその周りの生活。 よく見ると、あなたはすでに最初の段落では三つの要素、3つの原則があることがわかります。 これは、生命と自然の物語です。 彼らは主人公の世界観を決定します。 自然界では、それは日常生活の中で、春の寒さを克服 - 憧れ、無知、飢餓と絶望的な貧困。 ロシアの歴史の中で - 悪い無限、「これらの恐怖があったとしているだろう。」なぜなら

物語の中で時間管理

注意一度に印象的な、時間の物語の中で、組織の著者に支払われています。 イベントが発生したその種々の寸法の組み合わせ。 上記の3つの要素のそれぞれを生きてその時間によります。 自然の中で、夕方、夜に道を与え、冬は春を変更する必要がありますが、冬は彼女のより良いを取り、それは不調和の符号が自然の中で支配的です。 日常生活の中で、彼らの一時的な測定などの自宅で：今後の休日の前に - ポスト、と飢餓のように生活の正常な状態では唯一の激化と拡張。 歴史の中での時間は、円で動きます。 イワンは何もそれが1000年はかかるだろうという事実を変更しないだろうと思われます。

これらの時間トレンドのすべてがA. P. Chehov（「学生」）を作成した主人公の心の中で交差します。 一般的な憂鬱な気分、絶望、絶望、うつ病の感情は自分の交差点で起こります。

イワンは、福音の女性の物語

しかし、今イワンは何気なく庭で2人の女性を作業に精通します。 何か - 火災暗い春の夜、環境の類似性かどうか、この通信によって暖められるしたいかどうかは - 福音の未亡人の物語を話し、伝えるために主人公を起こし、彼の記憶に来ました。 これは、チェーホフの「学生」の話を続けています。 話を簡単に改作がある：それはキャンプファイヤーの周りに均等に寒い春の夜に、と言っている アポストルペトル 弱かったです。 彼は非常に好きだった彼のマスターイエスを、放棄することを決めた、とすぐにそれを後悔しました。 しかし、それはイワンの女性をどのよう伝えます - これは教育ではなく、説教されていません。 彼の話では、ピーターは悔い改め能力、および弱さによって特徴付けられる普通の人が、表示されます。 この伝統で、それが若者に伝えた方法で、シンプルかつ永遠の、細かい言葉と人間の感情の美しさと真実に参加しました。

物語の女性の反応

次の小さな奇跡と呼ばれることができるものです。 とても自然で生き生きと読み書きのできない、シンプルな女性があるかのように、彼らが関係自体を直接、その恐ろしい夜に19世紀前に起こったことすべてが自分たちの生活をしなければならない（推論が主人公にする）、イワンの話に反応します。 イワンの話を受けて老婆は泣き始め、彼女の娘、彼女の夫の村の女性を刺し、また彼自身の自己憐憫で表現されます。 この中で - 独自の美しさと独自の真実：人々がお互いを理解し、同様の感情を経験している、同じように美しいと答えました。 だから、貧困、暗闇の中、飢えと寒さだけではない「だった、とされているだろう、」だけでなく、 気持ち の人々をつなぐ真実と美の。 このアイデアは、ストーリーA. P. Chehovに保持しています。 学生は明らかにこれを確信します。

時間の別の次元

ここではイワンが開き、物語1つのより多くの時間ディメンションをとります。 それは優秀で、歴史的、国内および自然からからです。 これは、すべての人々に関連している永遠の法と永遠の時間、です。 彼らは地球上で今主なものまでと人間の生活の中で最大であれば19（現在20）世紀前に人の人生を送った、と。 ことで時代を超越した法律を感じるために、その後、自然、歴史、日常生活の不調和になってき - この永遠の時間を体験して、時間の間に存在する連続ループに気づきました。

製品の火災の画像

光は、主人公の意識に入るかのようにこのように、水平線は、物語の端まで延びています。 火災の画像は、光部3を連結する、製品を通過します。 火災は、物語の冒頭に記載されています。 これは、川で未亡人の庭園に点灯します。 しかし、この遠い火は（そのソースが、我々はまだ知らない）夕霧を分散させることはできません。 彼は唯一のイワンが来る暗いとさびれた場所を、強調しています。 むしろ穏やかではないが、火災は、主人公の絶望を強化します。

すでに私たちは、火がアントン・チェーホフ（「学生」）について説明し、後半で火災、近くに見ています。 彼が主人公の作品彼の手を温め、今燃えています。 しかし、火が鮮やかに永遠のマニュアルで説明され、他にイワンを思い出します。 常に人々でリンクチェーンの両端には、未亡人の庭園にそれらを見て、主人公の福音派の火と火を見えました。

第三部の冒頭に火が前回のA. P. Chehovを指します。 学生は周りを見回したときにキャンプファイヤーは、暗闇の中で静かに一人でちらつきます。 彼のそばに、もはや目に見える人でした。 コスターは同じにとどまっています。 しかし、火災のビジョンは、追加、特別な意味で濃縮されています。 彼は特定のソースから分離します。 今では、材料火が好きで、メインキャラクターが進むべき道を働く点灯イワンの心を照らしていません。 それは、チェーホフの他の作品のように、シンボルですが、人工的ではない、と、もちろん、自然の生命そのものから、日常生活の外に成長しています。

新しい気分イワン

ジョイフル、光が物語を終了します。 何も夜のためか、歴史や家庭や自然の中で変わっていないようです。 しかし、中に 男の魂 イベントが発生しました。 絶望と落胆を克服するために、違った世界を見る機会を与えられた世紀の美しさと真実を結ぶ若い男性の意識の完全な力。 今の学生生活は、高尚な意味の完全な素晴らしいとおいしいそうです。

チェーホフの考え

ちょうど彼または彼女は本当にそうであるようですか？ 私はチェーホフ（「学生」）私たちに見せたかったですか？ 作品のテーマ - 感情の変化を一人の若い男（22年の学生）、または存在の永続的な、永遠の法則？ 単一の答えは物語から従っていません。 チェーホフはアドバイスを与えることが、アーティストの場合ではないと述べました。 その使命は、問題を提起することです。 これは、「学生」チェーホフの製品を分析することによって、考慮されるべきです。 人生と世界観に対する私たちの態度が何であるか、どのようにからの質問の右のセットを、持っていることが重要です。 不調和と恐怖だけでなく、世界で場所を持っています。 美しさと真実を見つけることが可能です。 そして絶望と絶望は時々希望と喜びに道を譲ります。