テキストの解釈：例、問題および方法。 詩的なテキストの分析と解釈

私たち一人一人の毎日は、情報解釈の一定量に直面しています。 それは基本的なコミュニケーション、職業または何か他のものであるかどうか、我々はすべて私たちに理解できる言語で一般的な単語やフレーズを「翻訳」する必要があります。

一般的な情報

句「テキストの解釈は」かなり矛盾している団体。 誰かのためにそれは確かに科学的な、退屈な、非常に困難なものに関連付けられている、犯人はおそらく用語の最初の部分です。 単語「解釈」はそれを理解し、それで動作するように現象の意味を解読することにある思考の仕事として解釈され、そして我々はそれが平易な言葉で長く複雑な文で解釈した場合、それを言うことができるという解釈 - 自分自身の知覚にテキストの適応そして、理解。 原理的には、書き込みをするだけでなく、経口、だけでなく、情報の認識の個性と主体性の重要性を実現するだけでなく、テキストを操作する方法を理解するのに十分なそれほど難しいことではありません。

なぜそれを行いますか？

のは、テキストの解釈の面倒なプロセスを必要とするかを決定事実から始めましょう。 ほとんどの場合、それは、そのようなあなたが文を記述する必要がDPAタスクや試験のように、独自のテキストのその後の創造のために必要な分析と関連しています。 テキストのこの場合、解釈、理解 - 成功への鍵。 しかし同時に、適切に書き込まれた情報と連携する能力が試験中に、だけでなく、日常生活の中で重要なだけではありません。 テキストの間違った解釈は誤解につながることができ、通信缶の枠組みの中でテキストの間違った認識というリスクを負いません文学作品の場合の場合：社会の任意のメンバーの基本的な能力 - だから、書かれたテキストを理解するために我々の能力に基本的なサービスへの能力に大きく依存確かに深刻な問題で紛争につながります。

そして今、科学

個別の科学としての文学作品の解釈は唯一の20世紀形を取りました。 それはとして知られるようになった「解釈学。」 「これより良い作者自身よりもそれを理解するために、テキストに慣れる。」 - 一部の研究者は、知識のこの分野の主な目的があると言います 通常、この科学は哲学の一部とみなすが、その独立性は無意味で拒否されます。

源流

解釈で、私たちは、幼児期に遭遇します。 もちろん、すべての子供のための普遍的で、いくつかの一般的な概念やアイデアはありますが、できるだけ早く赤ちゃんが個性を示し始めるように、第1および諸現象の特に感覚があります。 これは、写真や図面で始まり、以降読解力と、解釈の独創性は、製品にまで及びます。

一部の研究者は、異常な反応が子どもの発達に病理学の兆候であると言うが、同時にすべてがに起因することができます 革新的な発想 ような若い年齢で明らかに子供たちの、。 彼らは非常に異なる世界を見て天才を生まれている方法であると思われます。 逆に、その特異点のために子供たちを処罰することはできませんがない場合には、それが奨励し、あらゆる方法をで開発する必要があります。

学校の実践について少し

学校のカリキュラムの一環として、プレゼンテーションやエッセイなどのテキストの解釈のような方法が考えられています。 最初のケースではすべてが明確である：書面で、すべてがはるかに興味深いです、作者の意図を理解するためのソースコードを理解し、自分の仕事でそれを反映するために必要とされます。 これは、テキストの基本的な解釈を使用しています。 そのような活動の例-著者によって始まったストーリー展開、またはエッセイ、あなたが彼らの態度を表明したい応答開発する- 、学生のタスク続編を構成する、著者の位置 、それを正当化する、のコースを。

作品の中で最も困難なタイプは、テキストの詳細な分析や解釈のためで必要推論、考えられています。 それは、学生を発現するだけで、基本的な考え方や用語元に関連付けられている完全に独立した仕事、のための基礎となります彼らです。

私たちは詩に回してみましょう

詩的な文章の解釈、あるいは散文と連携：より困難であるものを言うのは難しいです。 文学言語の特殊性がある 、複数の単語 が困難に捉えることが可能となること：同じ概念が非常に異なる方法で解釈することができ、それは近代的な意味での「troechnik」、例えば、時間をかけて自分の語彙の意味を変え単語である場合は特に-瞳、 19世紀と20世紀初頭のテキストで、それは3頭の馬を支配しているコーチマン、となり、一方、その結果は、最高のマークではありません。

トレイル - もう一つの問題は、詩的な文章の解釈です。 寓話、比喩や悪口、古典文学への外国人です概念の多く、特に現代の学生のために、真の大惨事になって、必ずしも明確でシンプルな住人ではありません。 また、人々はさまざまな方法で現象を知覚し、その詩的な文章の解釈が正しいことを、私たちは、絶対的な確信を持って言うことができない場合は、個々の概念の可能な解釈。

人生の散文

散文テキストの解釈は、詩的と同じ難しさと関連しています。 特定の概念の繰り返しに、異なる、個々の解釈、単語の再不完全な理解 - 散文は、原則として、彼らはテキストを理解することは困難ではないが、通常、芸術的表現の少ない手段であり、まさに簡単です。

完全同義設計に頼って、ほとんどのテキストを書き換える - 明確に文フラグメントの各単語の辞書的な意味を確認し、思考の発現のための最適な組み合わせを選択 - 1は、現象、それを呼び出すことがあれば、原理的には、成功した解釈のため、正確な「翻訳」を係合することができます。 そして、あなたは言語学者が言語の推測を呼んで受信し、使用することができます。この場合には、必ずしも各単語の正確な意味を知らない、それは状況から明らかになりました。

第二の方法は、習熟度の比較的高いレベルを示しているが、同時に解釈の絶対精度を提供しません。 また、この方法は、同一のワードは、語彙の意味の様々な構造を有することができ、その陰に異なる（したがって、「野心」は文脈に応じて、正と負の両方の品質であることができる）、および言語推測するという事実の利点がありますそれは単にテキストで意味の所望の色合いを実証し、正しい値のために単調な検索を回避することができます。

それとも、それは必要ではないでしょうか？

いずれかのテキストの解釈は、個々の単語の語彙的意味の明確な定義なしに可能です。 すべては、テキストの深い理解が必要であるかに依存します。 例えば、誰もがフレーズの言語学者Scherba「シャギーKūdraステックのkudlanulaのbokraとKudlach bokrenka」を知っています。 提案中の単語のどれも重要ではないが、テキストの同じ解釈で可能ですされません。一つは大人の方に侵略を示した、と今カブにない非常に正しい行動を続けています。 このような状況では、仕様は必要ありません。

非常に興味深いのは、子供のための同様のタスクです：同じ「シャギークルド人」誰もがbokronkomとbokraとして、独自の方法で表示されます。この種の運動は、それが可能なテキストの個々の認識に基づいて画像のユニークなシステムを形成すること、それらを完全に創造的な能力を実現することができます。

外国語

検討のための個々の例は、の解釈である 文学テキスト 外国語インチ 役割は、国の伝統、民族の違い、特定の地域に固有の言語のも、いくつかの地域の側面を再生することができます。

もっと自分の仕事のようなテキストでの作業：基本的な考え方は保持され、残りは単に元の言語の機能から離れ、すでに読者の理解に適応し、完全にゼロから、再描画します。

テキストの正しい解釈 - それは本当の芸術です。 例 - sonetyシェイクスピア転送Marshak又はパステルナーク。 これは文学テキストの個々の解釈の明確な例であり、第二に、一部の研究者はロシア語が再び言語の字句特殊性によってより多くの比喩英語原本であることを指摘 - まず、これらの詩人の1と同じソネットそれぞれが異なっ聞こえますそれはあなたがテキストの認識の解釈の役割を強調することができます。

結論

テキストの解釈は、とは明らかになってきている - ではない、そのような単純なこと、それは一見思えるよう。 テキストの理解に大きな役割を果たしていることができ、それぞれがさまざまなニュアンスがあります。 解釈のもう一つの良い例は、異なるレベルの読者のためのテキストの適応することがあります。例えば、いくつかの文学作品は意図的な芸術表現の手段の豊富さが理解するのに重大な障害となり得る誰のために幼児のように子どもたちの理解にそれらをアクセスしやすく、簡素化します。

テキストを解釈することの重要性を過小評価 - 犯罪です。 一人一人が私たちの日常生活の中で発生する多くの問題を解決するために、原則的に、唯一の正しい「翻訳」は、それは教育と専門的困難に対処するために、社会との良好な関係の中に入ることができるようになることに注意して、および必要があります。 この記事の冒頭で与えられた解釈の概念が書かれたテキストに、だけでなく、拡張することができることに留意すべきである 文学作品、 例えば、だけでなく、人と人との日常のコミュニケーションで。 このことから、何も変わりません：言葉の解釈を、それらの値を完全に理解するには、現象の解釈を依存している彼らの創造力、の最高を示す、人に完全に開発する機会を提供します。