形成, 中等教育学校

レッスンの種類とフォーム。歴史、芸術、読書、周囲の世界のレッスンの形式

多くの点で新素材をマスタリング学生の成功は、それが面白いと控えめに役立っているかに依存します。多くの場合、教師の援助にレッスンの非標準の様々な形態を来ります。これは、新規および珍しい何かのための偉大な願望を持っている小学校の生徒たちのために特に当てはまります。彼らは子供が知識を得るために、本当に面白かった、非標準的な形式、から購入した場合には数多くの研究は、知識や技能の着実な獲得を示しています。このような研究のために、近年の教師は、多くの場合、十分に頼ってきた、と教訓の非標準的なフォームは、あなたが簡単に任意の被写体に適したを選択することができるように多様化してきました。

教訓は何ですか

我々はについて話す前に、非標準的なレッスン、私が言及したい、そのようなレッスンがあることすべてで、何の目標、それは追求しています。

レッスン - 学校教育プロセスの基本単位。これは、これらの45分の間に、教師が特定のスキルを開発するために、特定のトピックに関する知識を持つ子どもたちを提供する必要がありました。開発し、教育、訓練：各具象クラスは、一連のタスクを介して実装され、その目的を、持っている必要があります。

最後に、子供が特定のトピックを理解する必要が観客を残して、コンセプトにナビゲートし、現実的な問題を解決することができるようにする方法を学びます。

基本的なフォーム

古典的な手法は、レッスンの次の種類や形式を識別します。

新素材を投稿してください。次のようにクラスの構造は次のとおりです顕在化（組織点）、それは子供たちの注目を集め、行方不明、救助に関する質問。レッスンと、それに到達するために必要な目標のメッセージテーマ。本体 - 新しい材料に取り組んで。このレッスン; 報告会。また、これらのレッスンに宿題をチェックするための工程があるが、それは、クラスの概念に応じて、任意の場所に教師として含めることができます。
レッスン-praktimumy。これらのクラスは、上記のものと同様の構造である、しかし、メインステージで、特別な注意が学生自身の実践的なスキル（開発ルール、問題解決、例、マップとの仕事、実験室での作業）に支払われます。
体系化と統合が渡されました。これらのレッスンは通常、コントロールとインゴールのクラスの前で開催されています。法の研究や知識のコントロールを持っていますどの教義の繰り返しと交互にここで演習。
知識とスキルのレッスンコントロール。このような運動の主な目的 - 子どもたちが材料を学んだどれだけテストします。様々な形で実施することができる：制御動作、試験、診断動作（複合体）クラスオフセット。
合わせてレッスン。同様のレッスンが可能で、例えば、同じ時間に新しいメッセージとその実用的でワークアウト。また、分類および制御を組み合わせます。

カスタムクラスと現代の子どもたち

現在、今日の学生、特に小学校の生徒が、それは前任者に似ていない、と何ソ連時代に許容できるものであったという事実と深刻な問題は、これは常に望ましい結果につながるされていません。 Guysは、今日は、彼らがより多くのモバイル最も好奇心旺盛されていると、システムは同じではありません。

また、子どもたちは、よりアクティブになります。これはまた、彼らの精神にも適用されます。ソ連時代の学生が簡単に行に45分間机に座ることができれば、現代のニーズ一定の変化活動、ノベルティ。知識の量が倍に増加している、と彼らは以前と同じ45分に置かれなければならないため、すべての理由は、情報化社会です。だから、退屈された子どもたちに、教師の授業のように面白いの形を思い付くので、彼らは近代的なGEFそれらを提供しています知識の膨大な量を吸収することができます。（GEF - 連邦国家教育標準）。

珍しい教訓とは何ですか

カスタムクラスとは何ですか？チェック宿題、特定のトピックに関する新しい情報の先生のメッセージを、材料を固定：私たちのすべては、学校で勉強した、我々は明らかに次のようにメインステージ上の任意のレッスンがあると言うことができます。これらの構成要素を逆にしてもよい、しかし、それは彼らからは常に通常の授業時間です。レッスンの非標準の形式は、優れた、創造的な構造を使用する代わりに、従来の「カノン」を示唆しました。確かに、なぜしないで、次の彼らに新しいものを教えて、子供自身が真実を取得聞いてませんか？それとも中世の城の生活について「あなたのつま先に」教えて、そしてそこにバーチャルツアーを開催していません。

そして、レッスンのこれらのタイプとフォームは、教師だけの想像力によって制限され、無限発明することができます。

目標は、そのすべての活動をすることができ、このように多様化し、古典のように、同じの非標準形式のレッスンを持っています。新素材の研究では、適切な授業、遠足、旅行、ビデオチュートリアルになります。まあ話題に消化を助ける統合クラスを。これらのフォームは、実践的なトレーニングに適しています。

教師がテストのためにそれらを準備するために、特定のシステムでは子どもたちの知識を持って来るために必要がある場合、あなたはゲーム、競技会、討論、文字や歴史上の人物の裁判のすべての種類を選択する必要があります。

でも退屈でエキサイティングな制御動作は、従来にない行うことができます。まず、援助を受けると、その後の保護に関する草案を用意しております。それは演劇、レッスン、パズル、ファンタジーの要素を習得することができます。

組み合わせクラス - 教師の創造のための特別な飛行。これらは、任意の形式を適用します。主なもの - に考えると、特定の対象に最も最適なを選択します。

非標準形式の利点

古典的なよりも多くの利点の非標準形式の制限時間です。まず、彼らは研究材料に子供の持続的な関心を作成します。子どもたちは先生の口から、しかし、例えば、独自の検索や、おそらくより良い覚えて、自分のクラスメートの口からだけでなく、受信した情報は、より明らかになるであろう。

第二に、原則として、そのような演習は、作成するために、学生を奨励、想像力、創造性、創造的思考を開発します。

第三に、伝統的な異なる教訓は、技術的な装置と視覚教材の多数の使用を許可します。

教師は放電が型破りであるから、オープンレッスンの形式を選択する傾向がある - 彼らは、あなたが職業にあなたの創造的なアプローチを披露することができ、様々な教育技術の所有権を証明します。常に有利なクラスを見て。

これらの形態の過度の使用が裏目に出ることに留意すべきである：それの子供たちはすぐに疲れました。したがって、このような要素は、分配されるべきトレーニングプロセスに入ります。新素材の研究に宿題や紛争を確認しながら、それはちょうど、例えば、ゲームレッスンの伝統的な段階のいずれであってもよいです。

ゲームの形でレッスン

私たちは、授業中の非標準形式の話なら主要なクラス、ここではゲームによって占め首位。認知などの活動のこのタイプは、子をリードしていることは秘密ではありません。

遊び心のある方法で、レッスンのもう一つの利点 - どの年齢でも、どの学校の規律のために適用する機会。若い学生が、これはゲーム・旅行局、競技会、KVNyかもしれ場合は、古い、彼らは、このような「脳・リング」、ビジネスゲームやその他としてクラスに変換することができます。

あなたは体育の授業の珍しい形を選択した場合、また、ゲームのすべての種類の救助にそこに来る：競技、「メリーは始まり」。あなたも、クラスのレベルではないだけでオリンピックのようなものが、全体の学校を手配することができます。スポーツの多くの教師を誘致するために家族の中で両親との共同訓練のゲームを整理します。

レッスンのゲーム形式はいくつかのタイプに分けることができます：遡及（過去への回帰 - 役割とロールプレイング）、ビジネス（学生、実際には、現実の特定の現象を研究し、多くの場合、社会的または経済的）、コンテストは、（競争力の基礎を持っている両方が可能コマンドまたはありません）。これは、被験者における持続的な関心を引き付けるための最も一般的な形態今日です。ビジネスゲームは競技会、遡及ゲームで、中・上級管理職で使用され、祭りは年齢に特別な制限はありません。

レッスン - 公共の練習

子供たちは大人をコピーする傾向があります。これは、彼らの行動の仕方に限らず適用されますが、また、生活状況のすべての種類。したがって、それは大人のように感じるようにできるようにレッスンのこのような形状に非常に興味を持っています。

例えば、紛争。これは、歴史や他の社会科学分野の授業の中で最も成功した形です。これらのクラスは、特定のトピックに関する対話に従事するために、彼らの視点を証明するために学生を奨励します。このイベントのための準備は準備の多くを必要とします。いくつかは、様々な角度から詳細にそれを検討する必要がある、任意のトピックについて話を子供たちに尋ねます。準備段階では非常に重要です。イベント後にクラス全体と一緒にそれを分析することも重要です。レッスンのこの形式は、中間層で使用され始めています。人文科学の割り当てパートCを書くときに、すべてこれが決勝に役立ちます - 子供たちが主張する、ビュー、論文の彼らのポイントを証明するために同じトピックで通信するために学ぶという事実につながるシステマティック。

文学の授業の形式を選択すると、あなたは、任意の文字の裁判に注意を払うことができます。それは議論に似たものになりますが、子供の視点がすでに策定され、それがテキストを使用しての十分な知識を証明する必要があります。

通信の公共フォームからの教訓

子どもたちが材料研究対象で表現雄弁に議論とするだけではない学ぶ上記のようなクラスに似ています。

たとえば、記者会見やブリーフィングレポートとして、歴史の教訓を形成し、被写体に子供たちの知識を参照してください、だけでなく、特定の用語を使用するために彼らの能力を示すだけでなく、日付が、特定の、関連する問題を設定します。あなたが特定のイベントをタップすることができ、子どもたちがどんな歴史上の人物にインタビューを取るように依頼することができます。

これには、ツアーや公共講演など美術の授業のような形態を含んでいます。あなたは、事前にパフォーマンスの絵のメッセージ、そのジャンルとスタイルを用意し、ガイドであることを子どもたち自身に尋ねることができます。

アートレッスン

あなたが創造的になりたいレッスン、などの特に男。もちろん、これは美術やMCCの通常授業することができますが、私たちは、世界のレッスンの形状を考慮した場合、あなたはの作成などの作業の種類を選択することができ、「新聞の森。」それらを体系化し、壁のアート紙の形で描画する - 子供たちの一つのグループは、他の植物や動物、話を準備するように依頼する必要があります。

彼の地区のレッドブックの最大描画 - 学生に仕事の種類のような助けの自然の豊かさを維持する必要性を伝えるために。

レッスンを読んだ多くの形態も、クリエイティブな部分に基づいています。子どもたちは、特定の製品を説明するアートワークショップに加えて、文学的な向きでトレーニングを行うことが可能です。ここで、例えば、子どもたちが自分の物語を作るか、物語や寓話を構成します。

レッスン、ファンタジー

レッスンのファンタジーは、クリエイティブな部分に基づいています。彼らは、このようなイベントでのみ現象のアップ（おとぎ話、環境の歴史、コンサート）が描画されていないことを特徴とするだけでなく、その完全な化身されています。衣装やアートを飾っ：紙の上または表現として。

クラス全体またはグループで：学校での授業のような形態ではないだけに、子供が自分の想像力を表現するだけでなく、みんなが割り当て一緒に作業しているので、非常に、一緒に子供たちのグループを持って来ることができます。

ここでは、学校のサイクルにおける様々なテーマの授業のファンタジーのいくつかの例があります。例えば、ロシア民話の活動は、子どもたちが動作するように動機。「魔法」ミラー - この雰囲気はレッスンの特別な属性を助けにそれらを浸します。レッスンの主要部分では、たとえば、短時間ですべてのおとぎ話の英雄を描くか、ことわざを作るために、学生の想像力の現れにジョブを送っクイズを、渡します。

もう一つの教訓は、「友達の惑星」と題した宇宙飛行士の日に捧げ、芸術の上にすでにあります。レッスン中は、遠い惑星への旅のように描かれて、人はその住民を描か - 外国人を。

ファンタジーの男に焦点を当てているクラスは良いと中間層です。例えば、物語の研究では、固定ステージ上Nosovサイクル「ドリーマーズは、」レッスン・ステージング特に好きな製品を保持することができます。

プロジェクトベースの学習

プロジェクトメソッドに基づいて、教師の数が増加し、適用するレッスンの特別な形態。練習する学生を奨励するような良い教訓は、実際にこの知識を適用することを学びます。

これらの教訓は、他のチームメンバーに彼の個人的な責任を感じているそれぞれの子の身元の開示に焦点を当てます。通常、このクラスは、特定のタスクを与えられ、それぞれが複数のワーキンググループに分割されます。これには、グラフ、チャート、メモ、との描画までの特定の質問に対する答えを検索する上での活動のあらゆる種類のことができます。作業中の子供たちは、最も重要なを選択し、飾る、それらを体系化、新たな事実を学びます。言い換えれば、レッスンのこれらのフォームは、学ぶことを教えてくれました。

プロジェクトの作業は、全学年、原則として、持続します。この種の作業のための最新の教育水準によると、学校全体のスケジュールに時間の特定の数を割り当てられました。以下からの教訓プロジェクトの活動は、彼が指示示唆、教師がそれらを修正し、目標設定、組織の基本を学習することを含みます。自身が優先順位付け、作業を整理子どもたち - 彼らは、少なくとも、標準クラスの教師の役割は最小限に抑えられているという事実が好きではありません。

子どもたちは、特定のプロジェクトを作成してはなりませんが、また、教師やクラスの残りの部分の前でそれを守るために、そして多分学校の生徒（近年では、このような科学的かつ実用的な会議の実践は、学校で非常に共通しています）。

統合されたレッスン

学校サイクルの2つの以上のオブジェクトに接続されているもの - 学生の統合されたクラスのために特に魅力的。彼らはあなたが規律は、リンクされた知識を追求することを奨励することを安定した金利のショーを形成することができます。

フォーム統合の教訓は、新たな材料の伝統的なメッセージと旅行にさらに練習、クイズや競技KVNovから非常に多様です。

あなたは、被験者の学校のコースの様々なを統合することができます。ここではいくつかの例を示します。

文学（読み）と歴史。小学校の授業のために戦争の作品の研究に関連しています。中間層のさらに多くのオープンスペース - などの教訓が、具体的に正当化場合。もちろん、文学の背後にある歴史上の学校のコースなので、多くの場合、教師の言語と文学が持っているという事実は、特定の期間についての子供たちを教えています。なぜ教師の目標を組み合わせることではありませんか？非常にこれらのレッスンの例：高校生のためのプーシキンによる「大尉の娘」、ゴーゴリによる「タラス・バルバ」でコサック、「ボロジノ」レールモントフ - ブロークの詩「十二」。「戦争と平和」の研究では、様々な作品、文学、芸術的、音楽的で歴史的な出来事の反射専用のコンサートの形で統合されたレッスンを行うことができます。
数学とロシア語。非常によくトピック「数字」の研究に統合され、このようなイベントを開催します。フォームは、各生徒がロシア語と数学上の仕事を提供されるステーション、を旅することができます。
私たちの芸術の周りの世界。「四季」のテーマの研究は、絵画の風景の画像に合成することができます。同じ目的は、世界と技術（労働）の統合によって達成することができます。
統合の古典的な例 - トレーニングと生命の安全。この場合、あなたは、このような森の中にあるものとして現実の状況を、構築することができます。これは、レッスン・レッスンやゲームワークショップすることができます。
外国語と地理。例として - 言語によるレッスン - 旅は話されています。これは、外国語の文学、歴史、ロシア語でもうまく統合されています。
情報と数学。ここでの選択は非常に多様です：ロジックの基礎から簡単な方程式を解くために。各専門分野の研究に必要なレポートを作成、プレゼンテーション、スプレッドシート、グラフィックスを作るため、通常、コンピュータサイエンスは、学校のコースの絶対に任意の対象と統合することができます。

ビデオチュートリアル

進捗状況は、それが学校を含め、私たちの生活のあらゆる側面を、浸透し、まだ立っていません。これは、より多くの教師がビデオチュートリアルとして、教育プロセスの組織のこのフォームに回っていることも不思議ではありません。

このイベントでは、学生は任意の対象の教師の記録やオンラインプレゼンテーションをオン。原則として、学生たちはよくレッスンを認識されている：それは、現代の新しい、面白いです。

しかし、ジュニアと中間管理職の子どもたちがクラス全体を見ることは困難であることが理解されるべきであるインタラクティブホワイトボードの放送であるかの画面。主要なビジネスでビデオチュートリアルを含めることが適切である：それは子供たちの注目を集め、彼らがより良いトピックを理解するのに役立ちます。

現在、開発やトレーニングビデオの多くは、それほど難しいことではないだろう任意の対象のためにそれらを見つけます。

最も関連性の高いビデオチュートリアルことを考えてみましょう。

外国語。ターゲット言語で映画や漫画からの抜粋を参照してくださいすることは非常に便利です。子供たちは、ネイティブスピーカーのスピーチを聞く耳でそれを知覚する方法を学習します。
文学（読書）。ステージや映画で研究作品の公演の断片を使用します。この方法では、レッスン-公演で良いです：子供たちが制作を比較し、異なる人々による製品のビジョンを理解することができるようになります。
小学校では、文字、数字、の研究。非常にこれらのトピックの教育ビデオ。
DPAおよびすべての被験者で試験の準備。ショートビデオチュートリアルは簡潔試験で子供たちに各タスクに必要な情報を伝えるのに役立ちます。