交わり教訓的な口調であったと？ 異なる視点

科学コミュニケーションに専念心理学者の国内の仕事は、原則として、常に、トーンを講義彼の対談に否定的な反応を引き起こすの使用の承認し難いへの参照があります。 のは、どのような教訓的なトーンを詳しく見てみましょう、そしてどのように明確に自分のアプリケーションの承認し難いに関する声明。

用語の出現の歴史

単語「メンター」は、古代ギリシャ神話から、古代から私たちに来ます。 この名前は、オデュッセウスの放浪についての彼の古典的な詩で詩人ホメロスに言及されています。 主人公は、トロイとの戦争に行くとき、彼は彼の息子テレマコスと彼の指導者を見守るために彼の友人のメンターを委託しました。 メンター・グラフィックスは、熱心に職務を行いました。 彼は、テレマコスを教え愚かからそれを保護し、健全なアドバイスを与えました。 私たちの時間の前にメンター・グラフィックスの名前が普通名詞として来て、それは先生、メンター、より賢く、より正確な動作するものを意味します。

ロシアの日常生活の中で単語「メンター」の意味

それは特定の傲慢でそれらに訴えたので、学生を超える優位性を実証厳しい先生の同義語 - メンターのロシアの理解。

インタビューは、しっかりと正しさを確信し、彼が取ったと言って、何の引数をbrookedない口調で見知らぬ人と通信する場合、「教訓トーンを。」 このように、コミュニケーション、メンターは、その判断が間違っていることができない、それは彼自身の異なる視点の存在に権利を与えていないことをその信念を示しています。

芸術と科学のようにロシアの文献では、用語「教訓的トーンは、」ビューのマイナスポイントに使用され、この表現は常に皮肉な色合いを持っています。 メンター・グラフィックスは、他の不正な傲慢に向けてできるように、過度に彼の仲間を尊重しない、独断誰かとして記載されています。

なぜそれがコミュニケーションに教訓的トーンを使用することが間違っています

心理学者は、他者への回避傲慢に助言します。 誰が教訓的なトーンを取ることができます。

• 子供との通信に両親。
• 教師は生徒と通信します。
• 部下を持つヘッドと、
• 他の人に成功した人。
• グループのリーダー。

しかし、一人一人が重要な感じたい彼の意見を尊重し、思いやりを持って処理した場合、誰がいいです。 当然のことながら、闊歩し、スピーカーの誇大妄想は彼の観客を遠ざけることができます。 教則トーンが大幅にそれも最も華麗なスピーチの結果を無効にするために定期的に適用されて誰に順に自尊心を低減することができます。 それは敵意、恨み、欲望の復讐の原因となります。

外交うぬぼれ文と教訓的な口調で - 政治危機への直接のパスです。 後者はさらに、戦争の原因となることがあります。

メンターメンター

しかし、「メンター」の唯一の私たちとの概念は否定的な意味合いを持っていますが、ホメロスの英雄は賢明で思いやりのある教師でした。 そのため、ヨーロッパでは中世に単語敬意メンターと教師と呼ばれます。

今日の単語「メンター」はますます有能な教師を指定するために使用されています。 科学文献でのメンタリングは、経験と知識を共有する方法として、才能のある子供との通信方法として定義されます。 この場合には、指導は指導に関連し、教師と生徒との間の逆の関係を示唆しています。 コミュニケーションのこのモードでは、知識の移転、だけでなく、サポートや励まし、そして潜在的な瞳の開示だけでなく、必要とします。

メンターメンター - それはかなり厳しいと厳しいいる間に役立つアシスタントは、彼らが最高でない場合でも、作業の結果について正直に言うと、譲歩をしません。 それが収集し、それらの完全な潜在能力を示すために、後者を助けるために教師と才能の瞳との間の通信のように、インパクトを認識しました。