思春期 - それは自己決意するまでの時間です

長い時間の思春期は心理学者や生理学者の適切な注意せずに残り、学齢期に関連する研究、影響を受け、特にティーンエイジャーのほぼすべて。 しかし、思春期 - 人間の成熟の終わりには物理的な平面内で行われる時、世界的に形成し、自己成長があり、キャリアの選択肢を作る必要があります。

青年期は、14〜18年に影響を及ぼし、小児期および成人期の間の中間段階の一種です。 これらの中間には、いくつかの定義 の心理的特性 、前期から継承され、一方では、大人の自治の権利を個別に、他の上-大人の世界でその場所を定義しています。 したがって、思春期の特徴は、精神的な能力と自己知識、興味の分化や重要な位置の精緻化の統合メカニズムの開発によって決まります。

本研究では支配的な活動が有して示されている プロの向きを。 自己改善を含む関連した教示に興味を持つようになった：今、文化のレベルを向上させるだけではなく願望でなく、他の人には興味深いものにしたいとしています。 早期に参入 思春期はG・アブラモバ、知的活動は、新たな、より洗練されたレベルに移動しているという事実によると、関連付けられています。 これは、上級学校の年齢は、この活動は、感情的により自己決意に色になることにつながります。 また、精神的な開発は、人を指し、自身の個々のスタイル、にとり「実質的な活動の面で自分の個性のバランスをとります。」

精神機能の発達に大きな飛躍は、心理学者によると、道徳的とによるものである科学の世界。 そのため、この期間の中央新形成は、心理的な構造の成熟度を意味し、プロ、個人の自己決意であり、 ハイレベルで。 このプロセスの始まりはに敷設された、思春期の人は彼らとあなたの内部の対話や実験を構築することを学ぶとき子供が、「I」の安定した画像を表示されたとき。 必然的に孤独感がありながら、内面世界を開くと、その独自性、独創性の理解につながります。 したがって、内部の登場感情的空白を埋める必要があります。 これは、特定の選択性とプライバシーの必要性があると同時に通信する魅力的な必要性につながります。

このように、によって特徴づけられる思春期 の認知/プロ関心の形成は、 生活のために計画する能力があります。 大人への依存を克服しようとすると同時に、独立したユニットとしてのアイデンティティを主張しています。 通信は、相互作用の重要な集団の形のままで、個々の連絡先の作成に焦点を当てるがあります。 開発の段階で創造的で特別な能力であり続けながら、認知部門は、一般的な能力の形成を特徴とします。