生徒の愛国教育

現在、教育機関における重要な位置を行うためにどのように与えられている の愛国教育 の学生を。 この活動は、形成するためには、人への影響の方法のシステムに焦点を当てているアクティブなライフポジション市民愛国のを。 このような作業を考慮に国家の伝統、国や地域の特殊性と既存の指導経験をとる育成の質的に新しいコンセプトに基づいて行われるべきです。

学校やその他の教育機関では、その主な目的atrioticheskoe子育てを主張するプログラムの選択科目、クラブを、投与しました。 ここでは、教師の仕事は、学生の市民との開発に注力していきます 社会的責任。 このほか、地域の歴史（有名な同胞、歴史と伝統の生活）の資料に基づいて生徒が愛国心を表示します。

心配そうに故郷に関連する市民の新しい世代を、成長させるために、学校の事実上すべての教師にあらゆる努力をするべきです。 これは、教育プロセスに関与仕事だけでなく、クラスの先生や先生、この領域で選択科目をリードするだけでなく、他のスタッフでなければなりません。 だから、時々市民権と愛国心のアイデアを負担するアクションを実行することをお勧めします。 例えば、それは、クラスの時間「のラインメモリ」、または類似の職業ことができます。 現時点では、学校が訓練するだけでなく、学生の訓練だけでなく、時間を費やす必要があります。

若い作家愛国的なテーマの作品がで公開できる 学校新聞。 子どもたちの目の前で彼らが住んでいる地域を含め、国の歴史上の特定のターゲットの研究を設定することをお勧めします。 この作品を通して、学生だけでなく、多くの国の誇りにするのに役立つ事実だけでなく、彼らが住んでいる地域に精通し、その値を、実現するために開始するためにも情報を収集することを学ぶが、。

いくつかの学校では、目的の学生の愛国教育のある学生のためのそのベースクラブで開きます。 ここで子供たちは、このようなイベント、保全や学校の博物館の展示、その中に遠足の組織の補充の組織などの分野で授業時間外に行うことができます。 このような作業は、専門校長と教師として行うことができる 、中等教育 別のプログラミング方法。 この場合、そのような機関と必要密接な関係（都市博物館、退役軍人会およびM。P.）。

学童の愛国教育が体系的である必要があり、定期的に実施。 また、資産の子供たちを満たし、そのような子どもたちが祖国、学校の写真に関連する特定のトピックに作品の展覧会としてフォームを使用して、「ラウンドテーブル」など。

この活動への包括的なアプローチは - 別のかなり重要なディテールです。 学校における教育の過程では教育・学習過程に関与しているすべての人々を関与させるべきです。 それは教師が、また、司書、学校の博物館のメンバー、上の研究のディレクターだけではない、教育の仕事、その上のカウンセラー、ソーシャルワーカー、と。D.それらのそれぞれが子どもに与える影響の独自の方法だけでなく、作業の彼らの方法があります。 例えば、学校の図書館員はトピックの出版物を選択することになる学生のための図書の展示会を開催しています。

これは教育機関での重要な仕事である - 学生の愛国教育があることに留意されたいです。 結局のところ、どのくらいは限り、それは彼女に感謝し、愛するように、自分たちの国のために若い世代に縛られ、そしてこの国の将来に大きく依存します。