今物理的な教育水準に存在します

パフォーマンスで、人々に到達する必要があり、定量的、定性的および時間的指標、（..児童、学生、軍人など）を指し、用語-どのような物理的な教育のための仕様を定義するために開始するには 、運動を。
我々は生理学や解剖学の観点からこの問題にアプローチならば一般的には、このような標準は、彼のfiziometricheskihパラメータ（身長、体重、年齢、性別、血液に基づいて、各個人ごとに個別に設定する必要があり、圧力、心拍数、疲労など）特定の要因に基づいて算出されます。 しかし、世界のどの国に方法はありませんしていないことは明らかであるので、妥協の種類があります：物理教育のための基準は、同じ年齢および性別の人々のグループのために確立されています。 6人の学生は第9年生のための基準とは大きく異なるグレードのための物理的な教育のためのIEの標準規格、学生のための物理的な教育のための基準はまた、女の子のための学生や規範のための基準は異なり、常に男の子のためのものとは異なるものになります。

例えば、7年生の学生のための瞳に20倍の6クラスを、仕様「嘘重視で屈伸アーム」 -すでに23、第八は- 25、11年生のことができるようになり 、床から腕立て伏せを行う 32回。 標準の学生のために（すなわち困難）にも高くなります。 ボーイズは常により良い、より速く、標準回以上を満たすことができなければなりません。 16.5 - 私たちは10年生で、例えば、100メートルを取る場合は、男の子は14.2秒、そして女の子に距離を実行する必要があります。 体育の教育水準の上記の例の評価に関連して、誰かが結果は仕様書で規定よりも低く、かつ評価が、彼はそれに対応低いほどに達した場合は、「優れました」。

必ずしもこのようなアプローチは合理的であるが、それはある - すべての利用可能な今日のうち、最も適切なオプション。 物理的な教育の標準化は、現在、世界のために標準装備されています。 これは、物理的な教育のためのロシアの学校での教育水準は米国で、例えば、同じ基準にほぼ対応することを意味します。 彼らは唯一で重視した学校の規格とは異なります 物理的な発展 とスポーツの学校。

物理的な教育のための訓練基準は、いわゆる特別なグループごとに異なります。 特別グループ - 過小評価特別な規制を行うために、健康上の理由は、完全にすべての定める基準を実行し、そのため、一時的または恒久的にすることはできませんのために学生や学生です。 例えば、30メートル11年生の距離は4.4秒で実行する「5」を、取得するために必要であり、彼は5.1秒でそれを実行した場合、それだけで「3」、最後に判明。 5.1秒でこの距離は11年生の学生を介して実行されますが、特別なグループに従事した場合の仕様の実装は、「4」または「5」を受信するためにしかし、それはあります。 医師が厳しく禁止されてから1、2または3000メートルの距離で、それはまったく実行されません。 その代わり、彼は規範に取って代わるもの別、エクササイズを実行します。 この規格は、メイングループからの学生にサービスを提供する一方それとも、ベンチに座って。