学生のための英語で興味深いの割り当て

それは、成功のための最高のモチベーションことが知られている - それは興味深いです。 インターネットの出現でレクリエーションリソースに無制限のアクセスを持っている、現代の学校に対象への関心を維持することが特に重要です。 文法上の繰り返し作業に加えて、テキストを読み、外国語学習プロセスの標準演習を行うには、対象における学生の関心を喚起することができますゲームの要素を含める必要があります。 英語で興味深い項目は、学生が外国語学習にして、曲を集中支援し、より優れた新素材を覚えています。

ファーストクラス（6-7歳）のためのタスク。 手の人形

社会最初の学年レベルは異なる場合があります。 それらのいくつかは、就学前に出席し、他の人は彼女の母親や祖母と一緒に家で学校の準備ができています。 先生との最初の接触にあってもよい子供は、困難恥ずかしがりや間違いを犯すことを恐れています。 英語で興味深い項目は、子どもたちはすぐに学校の環境に適応するのに役立ちます。 教師が手の上に置き、学生と通信パペット、 - それはまた、偉大な心理的な技術です。 シャイ子どもたちは先生よりも手の人形と接触して行く可能性が高いです。 人形のおもちゃは店で購入したり、あなた自身を作ることができます。 例えば、それは雪だるまMr.Snowmanかもしれません。 次のシナリオで構築することができ人形での作業：

1. 初期の研究ではMr.Snowman寝袋。 «氏を覚ます：それをウェイクアップするには、各学生が自分のバッグに叫ぶ必要があります 雪だるま»！。
2. マリオネットは、各学生に個人的に迎えられ、目を覚ますと、（それらがどのようにあなたが今日、天気などを行っている、と呼ばれているような）質問を開始します。
3. そして、氏 弟子たちと雪だるまは歌を歌う。
4. 氏 雪だるまは、各学生にさよならを言うと、袋の中に戻ってベッドに行きます。

ほとんどの場合、二年生で始まる学校で英語を学びます。 そのため、教材はクラス2のために英語で多くの興味深い割り当てを提供します。

グレード2のためのタスク（7-8歳）。 アライズ、子どもたちはサークルに立ちます！

この演習では、あなたがすぐに手を保持する円で先生と1から50までのすべての学生がスコアを一緒に学ぶのを助けます。 マスターはカウントを開始 - ように2（2）、および - 1（1）、次の学生を立ってすることは続けています。 間違って呼ばれるか、次の番号を思い出すことができない学生は、円の真ん中にあります。 成功し、最終的な数に達したプレイヤーは - 50.勝者は余分なポイントやステッカーを受け取ることになります。
クラス2のための英語で興味深い項目は繰り返し、激励と賞賛を含まなければなりません。

3級（8-9歳）のために設定します。 何を思いますか？

クラス3のために英語で興味深い項目は、複数の要素と、移動コマンドでなければなりません。 あなたは、目的のゲーム「クロコダイル」、さまざまなを使用することができます - 修正や副詞をやり直します。 ゲームはすでに「日常」のトピックに関連する基本的な語彙に慣れてきた8-9歳以上の学生に適しています。

先生は、例えば、朝食を食べて、アクションを示す、ボード上のフレーズを書き込みます。 そしてある学生を呼び出し、彼にゆっくりと、例えば、副詞を書かされたカードを示しています。 弟子は行動を示さなければならない、と他の学生は、副詞は、カードに書かれたものと思います。 誰が正しく最初の副詞を識別し、ポイントを獲得し、次のステップを示すために、黒板に行きます。

3つのクラスのための英語で興味深いの割り当ては、子どもたちが徐々に有機的語彙を増やすのに役立ちます。

タスク4クラス（9-10歳）。 川を渡ります

先生は黒板に並ぶように生徒に尋ねると魔法の目に見えない川が彼らの前に流れることを説明しています。 パーティーに戻すには、「小石」の上に川を通過する必要があります。 各「石」（など、10を考慮して、意味曜日を思い出して）それに書かれた仕事と紙です。 教師は2つのチームにクラスを分割し、各チームには一人の参加者を選択します。 学生が正常にタスクを実行する場合、彼は小石を踏むと前進し続けることができます。 4クラスのための英語で興味深いの割り当ては、ゲームや、より複雑な字句や文法内容の要素を兼ね備えています。

5年生（10-11歳）のための目標。 文法マラソン

この年齢で、インターネットやソーシャルネットワークからそらすためにとても困難である、子供のためのモバイルゲームに勝ちます。 ゲームの主な目標 - 語彙の繰り返し。 これは、テーブル不規則動詞を研究に使用することができます。

クラスは2つのチームに分かれて、それぞれがそのボードの半分を取得します。 各チームの選手たちは、シリアル番号が割り当てられています。 例えば、コマンドA（1-12）及びチームB（1-12）。 先生は、現在のシンプルプレイヤー数が1つの不規則動詞を呼び出します。 適切な数の下のプレーヤーの課題 - 黒板に出て実行し、過去時制で動詞の教師をという名前のフォームを書くこと。 英語で挑戦的なタスクのこの種の一般的な原因のために責任を教える、チームの一部を感じるように若い人たちを助けるために。

6クラス（11〜12年）のために割り当て。 リズミカルな読書

すでに英語のテキスト読解力を持って、適切な学生を設定します。 彼の助けを借りて、学生は、言葉遣いを改善読み出し速度を向上させ、自信を得ます。

教師は、テキストを準備し、この割り当てのために（前半が容易であり、第2 - 硬い）と始まるリズムは、テーブルの上に鉛筆やペンをノック。 また、インターネットを検索し、音楽のリズムのスマートフォンの異なる種類にダウンロードすることができます。 一人の学生は、所定のリズムの先生に付着し、最初の文を読み始めます。 この場合には、発音に従うと、間違いを犯すべきではありません。 オファーが終了したら、次の生徒はその後、リズムに取得しようと、続けています。 ミスをしたり、ゲームの外にポイントを失います。 ドロップアウトした人たちは、エラーを監視したり、リズムをノックするのに役立つタスクを与えられています。

英語6クラスで興味深い項目は、競争との相互作用の要素として挙げられます。

中学2年生（13-14歳）のために割り当て。 スネークオイル

このゲームの名前は、伝えられるところでは、すべての病気の恩恵を受けた疑わしい品質の薬剤、いったん販売実績から来ています。 その後、ヘビ油のセールスマンは、お馴染みの名前になっています。 彼らは、低品質の商品を販売しようとしているシャーラタンズとして知られるようになりました。 ゲームスネークオイルは、同じ原理に基づいています。

最初に、教師はすべての第三の買い手を割り当て、買い手と売り手にクラスを分割します。 その後、バイヤーは自分の職業や趣味の名前を持つカードを取得します。 学生の残りの部分は、2つの競合チームに分かれています。 各チームは1つの名詞によって書かれた上で、いくつかのカードを取得します。 チームのタスク - ブランド名を考え出すと、可能な限りそれを宣伝するために2つだけのカードを使用して。 買い手は、彼の選択を行い、商品の詳細気に入っチームにカードを与えます。 勝者はより多くのカードを取得するチームです。

結論

提供する語学研修クラスの仕事のレベルに応じて変更し、適応することがあります。 おそらく、言語の知識が、想像力とユーモアのある声の低レベルのティーンエイジャーは、彼が手の人形への意欲を表明しました。 間違いなく、英語で興味深いのタスクは、材料のより良い吸収に貢献するだけでなく、永続的に保存された弟子、モチベーションを向上させます。 通常の中等学校に高校で教える教師は教室で英語で面白いアイテムを使用する必要があります。