幼稚園グループの社会的なパスポートは、未就学児の社会的関心の一例です

子供の教育機関における教育者の仕事には、特定の文書の準備が含まれています。 そのような文書の1つは、幼稚園グループの社会的なパスポートであり、規制要件とグループ内の恵まれない子供の存在によって異なる場合があります。

社会的なパスポートの必要性

生徒についての文書を正しく記入したら、教師は自分のグループの社会的性格の完全な描写を見ることができます。 そのような文書の入手可能性を通じて、提供者は要求された情報を教育行政機関または後見機関に提供することができる。 また、教師からの個別の助けが必要な子どもたちにも注意を払うこと。

グループの社会的なパスポートは、就学前教育機関の心理学者にとって、社会的に恵まれない児童にどのような仕事をするべきかを判断するのに役立つ資料として必要です。

幼稚園グループの社会的なパスポートは、マネージャーと介護者の両方が保有することができますので、特定の行動や休暇をグループや幼稚園の施設全体に正しく配置することができます。

文書を完成させる方法

両親の社会的状況を明らかにした予備的な議論、アンケート、親の会合を行った後、教育者は文書の開発を開始することができます。 幼稚園グループの社会的なパスポートは、テーブルの形式でも自由形式でも、便利な教師の両方で記入することができ、1年に1回満たされ、データが変更されると調整されます。 テーブルテンプレートはコンピュータキットの助けを借りて作成するのが非常に便利なので、各子供に必要な情報を簡単に見つけることができます。

パスポートを記入するためのデータ

幼稚園グループの社会的なパスポートは、そのサンプルが空白の形で作成され、次のデータを含む必要があります。

• グループに関する一般情報。 ここでは、就学前の子供の数、家族内の不完全なまたは大家族の存在、後見人の子供、またはその他の社会的要因に関するデータを見つけることができます。
• 親の社会的地位。 このフォームを記入すると、親の専門職業に関するデータが考慮されます。 この場合、完全な家族の場合に両親からのデータであることを監視することは価値があります。
• 家族の物的支援の特徴は、教育者の個人的な観察に従って、または生徒の居住区を訪れた後に記入される。
• パスポートには緊急時の住所、親戚の電話番号、親が子供の育成に参加していない場合も表示されます。