米国では学校教育。 そしてどのように（学校で）米国では何を教えるには？

学校 米国の教育は 男女を問わず、社会的、民族的、宗教的、そして国籍の、状態の領土に居住するすべての子供たちに、一般的にアクセス可能です。 また、米国の教育のない均一な状態の標準はありません。 これは、異なる状態に属する学校は、多くの場合、別々の法的基盤の対象となっているという事実によるものです。 教育プロセスの持続時間も状態によって異なり、10〜12歳です。 Guysは5-8で勉強し、18〜19年後に来るようになります。 学年は、いくつかの学期、または四半期から構成されています。 学生の成果評価システムのアルファベット。

フォーム管理システム

連邦、州、および地方自治体：教育の問題は3つのレベルで米国で規制されています。 すでに述べたように、特徴的なの 教育制度 アメリカでは、教育機関の管理の分権化です。 しかし、米国教育省は学校で採択されたプログラムの実施を監督します。 また、関係なく、彼らが置かれている状態の連邦政府への直接の軍事アカデミー報告書、。 米国8の連邦管轄下にあるすべてのこれらの機関。

いくつかの州では、ほとんどすべての教育の問題は、教育委員会を提供します。 しかし、それは国家当局のレベルでの資金調達の問題を解決することをたまたま、学校のカリキュラムの承認は、購入を教科書。 学生の知識のレベルは、継続的な監視の対象となります。 学生の結果によると、多くの場合、それらは、別の複雑なまたは単純なプログラムで従事しているさまざまな学術的なレベルのクラスに解散されています。 米国では、プログラムの実施のために割り当てられた連邦補助金の広範囲のシステムは、学生の成功を向上させます。

多くの場合、学校の資金調達に指定された金額は、その生徒の最終テストの結果に正比例しています。 米国では同時に、教育水準の統一に取り組んでいます。 教育そのものの米国務省は1980年から存在していることに注意することは興味深いことです。 これは、省庁の最小の状態の一つである、状態は5,000人程度の従業員を計算します。

公立学校

アメリカの子供たちは、ユーティリティのための管理地区にプロパティを借りるの証明書と有料の請求書のコピーを提供し、地域社会に学校に通います。 各選挙区は、受信学校教育を必要とする数に応じて、1つのまたは複数の学校が装着されています。 公立学校は、教育委員会、学校区の選出された代表によって管理されます。 彼らの資金調達は、地元の予算からお金を犠牲にして行われます。 多くの場合、公立学校は、固定資産税を通じて予算に入ってくるお金を配分資金を調達するために使用。

私立学校 米国では

もちろん、任意のルールの例外があります。 ビット教育機関の総数の10％以上は私立学校です。 米国では、他の国のように、それらの訓練が支払われ、そのために望んでいるすべての人のために利用可能ではありません。 私立学校への入学のための入学選抜に合格しなければなりません。 統計は、需要が順番に供給を超えていることを示しています。 そして、理由があります。 より少ない程度に従属の米国の学校の状態での教育は、才能ある子供たちを実現することができます。 同時に、私立学校は高等教育の最も権威のある機関に入る可能性を持つ学生を作り出します。 米国ではどの学校を選ぶには？ 自分のためにすべての人が自分で決定します。

教会学校

近年の米国の公立と私立の学校は、いわゆる宗教学校の増加に加えて、従わや宗教や慈善団体が資金を提供。 これらの学校での教育は、規律、服従や宗教の精神の高いレベルを持っています。

幼稚園

教育プロセスへの導入は、5歳からアメリカの子供たちのために開始されます。 彼らは幼稚園の類似体であるゼロクラスに行き始めるときです。 ここでは、若いアメリカ人は、ゲームの形で社会に従事します。 幼稚園の主な目的 - 通信と一般教育の情報を取り、いくつかの経験を得るために慣れるのに。

アメリカ人は幼稚園にも小さいですが、徐々に深刻な教訓にゲームフォームクラスから移動し、読み書きを教えられています。 多くのゼロの状態と、必要に応じてクラスを訪問中ものの、米国の学校で、ほとんどすべての子どもたちの教育は、この小さな一歩から始まります。 クラスのゼロ終わりによると、子どもたちは、入学試験に合格します。 そして、学校教育の3段階のフェーズに従います。 別の学校です - すべての米国の学校の数をカウントし、それはそれぞれの新たなステージため、困難です。

小学校

学校に通う5〜6年生アメリカの学生までは、小学校と呼ばれます。 特徴は、1人の教師によってすべての科目で授業を行っています。 小学校でのトレーニング時間アメリカの子供たちの大部分は読んで従事している、母国語の研究では、（スピーキングとライティング）。 宿題はほとんど設定されています。 すべての作業の子どもたちは、彼らと一緒に家を取ることができない学校の教科書、に従事し、教室で行います。

小学校や子供が高校に入学することができその結果は放電試験、で終わります。

アメリカの高校

ここでアメリカ人は荷物の一般的な知識を増やすことを目的とした以前の段階とは対照的に、特定の科目を勉強し始めています。 一つ一つの主題の教育の専門家。 学生は、高校の英語で学ぶ数学、社会科学、自然科学、物理的な運動に従事するために必要とされています。 また、学生自身で勉強する科目を選択する機会。

米国の中等学校は、専門の学術および学際的です。 専門学校では、通常の学術学校での訓練のために十分なポイントを獲得していない学生が来ます。 ここでは、一般的な被験者の数を最小限に減少しました。 教育は、実用的な学問分野を中心に集中しています。 特別ワークショップでの活動を伴うプログラムがあります。 高校卒業卒業学術プロファイルを使用すると、すぐに大学に行くことを可能にする知識のセットを提供します。 まあ多様な学校 - それは、学術および専門の間のクロスです。

ハイスクール

このように、米国の高校の卒業生は異なる一般的な教育を持っています。 また、進路指導団体の活動が接続されています。 通常、各学校は、彼らの将来の職業を選択する学生を支援する心理学者を持っています。 研究の被験者の選択は、職業の利益に従って実施しました。 学校教育の米国での最後の4年間は、ソ連崩壊後の国における中等教育、いわゆるハイスクールに対応しています。

昨年の卒業生は、大学や高等教育機関の準備のために行われます。 成功した学校教育のための学生は必修授業時間数を訪問するプログラムに記載されているクレジットの一定数を稼ぐ必要があります。 ティーンエイジャーのすべての残りの部分は、追加的な被験者の数から、彼らに教訓を選択出席します。 排気のテスト結果によると、大学で入学を発生します。

まとめると、我々は、米国の学校教育は、国家の教育制度と大きく異なっていると言うことができます。 しかし、知識を獲得する品質が学ぶ意欲に依存します。 教育の形はわずかな役割を果たしています。