形成, 中等教育学校
除数と倍数
中等学校の5年生で研究「複数番号」のトピック。 その目標は、数学的な計算の口頭及び書面によるスキルを向上させることです。 、「倍数」と「スプリッタ」を自然数、さまざまな方法でNOCを見つける能力の約数と倍数を発見する手法を満たしている - このレッスンでは、新しい概念を紹介します。
このトピックでは、非常に重要です。 それを知ることは、画分での例を解決するために適用することができます。 これを行うには、最小公倍数(LCM)を計算することにより、共通分母を見つける必要があります。
折り目は跡形もなく割り切れる整数と考えられています。
18:2 = 9
すべての正の整数が無限に多くの倍数の番号を持っています。 それ自体は小さいと考えられています。 折り目は数自体よりも小さくすることはできません。
タスク
私たちは、第二の最初の番号を割り、数125。これを行うには数5の倍数であることを証明しなければなりません。 125は跡形もなく5で割り切れるならば、答えはイエスです。
すべての 自然数は、 自分自身のために1.複数の格差:に分けることができます。
私たちが知っているように、核分裂の数は、「配当」、「分周器」、「プライベート」と呼ばれています。
27:9 = 3、
ここ27 - 配当、9 - 除算器3 - 商。
2の倍数、 - 残基を形成しない2つに分割したときもの。 彼らはすべてさえあります。
3の倍数 - (... 3、6、9、12、15)は、残基が3分割されていないようなものです。
それは残りすることなく3で割り切れるので72、この数は、3の倍数であり、例えば、(知られているように、その数字の合計が3で割り切れる場合、数は、余りなしに3で割り切れます)
7 + 2 = 9の和。 9:3 = 3。
11番、4の倍数ですか?
11:4 = 2(残基3)
回答:バランスがあるとして、ではありません。
2つの以上の整数の公倍数 - それは、残基なしの数で分割されています。
K(8)= 8、16、24 ...
K(6)= 6、12、18、24 ...
K(6.8)= 24
次のようにLCM(最小公倍数)です。
各番号に必要な個々の文字列の倍数に書き込む - 同じものを見つけるまで。
NOC(5、 6)= 30。
この方法は、小さな数字に適用されます。
NOCを計算する場合、特殊なケースを満たしています。
1.あなたがそれらの1(80)は、この数(80)、(20)別で割り切れると2つの数の最小の倍数である2つの数値(例えば、80及び20)の公倍数を見つける必要がある場合。
NOC(80、20)= 80。
2. 2つの場合 の素数は 何の公約数を持たない、我々は彼らのNOCは、と言うことができます-これら2つの数の積です。
NOC(6,7)= 42。
最後の例を考えてみましょう。 42に関して、図6及び図7は、除数です。 彼らは、残基なしの倍数を共有しています。
42:7 = 6
42:6 = 7
この例では、図6及び図7は、除数が対になっています。 それらの生成物(42)の倍数に等しいです。
6X7 = 42
または1ならば数が素数と呼ばれている(3:= 3 1〜3 3 = 1)のみを単独で割り切れます。 その他は、複合と呼ばれています。
別の例では、42に対して分周器9かどうかを決定する必要があります。
42:9 = 4(残基6)
答え:応答のバランスがあるため、図9は、42の約数ではありません。
これは、この数で分割された自然数を分割し、それ自体が折り畳まれる数である - 分周器は分周器倍異なります。
彼らの最小倍を乗じた数値a、bの最大公約数は、それ自体が数字a、bの生成物を得ます。
すなわち:(a、b)はXのLCM(a、b)はX bは= GCD。
以下のように、より複雑な数の公倍数です。
例えば、168、180、3024のためのNOCを検索します。
これらの数字は、べき乗の積として書か素因数に分解されています。
168 =2³h3¹h7¹
= 1802²h3²h5¹
3024 =2⁴h3³h7¹
そして、最大の性能を持つすべてのベース度を書き留め、それらを掛けます:
2⁴h3³h5¹h7¹= 15120
NOC(168、180、3024)= 15120。
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