どのように学生が教育的な練習を渡す特性クラスがあります

教育的実践の課題の一つ - 将来の教師がその場で授業を行っているクラス特性を描きます。 実施教育活動教室の教師として子供たちとする応答に反映されます特定された問題、に基づくべきです。

クラスの特徴は、完成した回路や子供の結果をサポートして書き込むことができる 教育的診断。 これを行うには、学生は客観的な情報を提供する、このような診断技術を選択し、短時間で行うことになる、勉強するすなわち。A.時間が非常に少ない与えられています。 診断はの枠組みの中で行うことができる 授業時間 1レッスンや活動である、または学生のカップルを取る観測の助けを借りて、そして他の-任意の関連情報を記録します。

クラスの機能は、総合的な研究の結果が含まれています。

- 各学生（医療記録から排出される情報）の健康のレベルを修正します。

- 教師、または教師や練習の頭部と共同で開発されているアンケートによるとの会話の結果として、学生の家族についての情報を収集します。

- （「アクション内の選択」として、あるいは各生徒の選挙の優先順位に関するアンケートとして実施）チーム内の関係を識別するためのソシオメトリック研究成果の分析;

- 学生の認知利益についての会話を行う、雑誌からの情報によると、教室で彼らのパフォーマンスの固定を子どもたちの活動を監視します。

- 社会問題に子どもたちの関係を研究するために活動を行って（テーマの年齢に応じて...喫煙、犯罪、健康、家族関係などに関係することができます）。

- すべての年齢のインタビューは活動と学校生活への関心のクラスレベルの順位を決定するために、実際の学校の問題に匹敵します。

クラスの特徴は、さらなる特性と簡単な学校を含むことができる - 教育機関と生徒へのクレームのレベルを反映します。 学校の所在地の解析（学生とその親の何の社会的地位である地域）。 学生はこのクラスでの練習の最初の年に合格しない場合は、お互いに学習プロセスとの関係では、子どもの数のチームの変化にもダイナミクスを追跡することをお勧めします。

フィーチャクラスは、アクションの教師教育プログラム、すなわちの開発のための基礎である。で。それは生徒の興味、彼らの主な問題を反映しています。 学生は除外され、孤立多数の学生を発見した場合、関連クラスのための教育の一連の活動を保持する必要があります。 学生が病気のためのクラスの多くを逃すことが判明した場合、それは生徒のアクティブ位置の形成に仕事のシステムを整理する必要がある、自分の健康を維持を目的としました。

クラスの特徴は、社会教育者を構成した場合は、その上の学生の生活のレベル、両親の職業、低所得の利益の提供、個々の教育の一環として、家庭でのレッスンのための子供の教師を訪問し、情報を収集。D.外国語の教師は、さらに休暇の応答についての情報を含むことができ海外留学生、外国語に対する彼らの態度、他の国や外国語コースの文化を研究するために追加のクラスを訪問し、中に競技に参加 主題。

小学校の特徴は、学生、トンの調査の結果に基づいて行うことができません。へ。彼らはまだ情報を一般化することができない、状況を分析します。 最も一般的に使用される 、観察するための方法 、診断試験要素やゲーム 投影技術を 図面、イラスト解釈の形で。

学生は教育の仕事とクラス仕様の関係は自分で準備するだけでなく、診断の実施、上の報告書作り結論 教育活動 お子様連れのを。