自己の英語教師のための計画 - それは何ですか？ ステップガイドによって、コンセプト段階

教師のプロの仕事のための重要な条件の一つは、自己教育の必要性です。 したがって、GEFの要件に合わせて、英語の自己教育の教師の個人またはグループプログラムを開発。 それは何が含まれていますか？

テーマや 自己計画 報告書の形で学年の前に開発された英語の先生は最後にしなければなりません。

自己とは何ですか？

自己教育によって独立して、新規および既存のスキル、能力や知識の向上の取得を目的とした教員研修活動の理解されたいです。

今日では、自己教育は、GEFの要件の一つであり、そして俳優たちは学校のディレクター、研究のディレクター、会長のmetodobedineniyaと教育的なスタッフです。

そのため、積極的に英語の教師の自己教育の計画を作成し、それに取り組みます。 個人的な開発は、プロ（英語）だけではなくなり、またすることができます：

• （生徒と保護者と協力）心理教育学;
• 心理的（仕事に必要な個人の資質の形成）。
• （英語の授業で研究や新技術のテスト）方法論。
• obshcherazvivajushchih（法的、歴史的、審美的、政治的、コンピュータ）。

自己教育は、個人やグループの形で行うことができます。

個々の自己のイニシエータ - 先生。

グループは、方法論会、セミナー、ワークショップ、高度なトレーニングコースを含んでいます。

どのようにテーマを選択するには？

それが仕事の目的、方法及び結果に依存するための計画の作業は、テーマの選択から始まります。 自己のテーマ 英語教師が教師に関連して興味深いものになるはずであり、知識やスキルが簡単に実際に適用することができます。 GEFの技術革新の一つを反映することが重要です。

自己教育のテーマ 英語の教師は教師とmetodobedineniemの両方を選択することができます。

どのように作業計画を策定するには？

英語の自己教師のための計画の構成は次のとおりです。

• 自己教育とその目的の作業のための教師の意思を示して説明文、。
• トピックの名前と通常は3年6ヶ月で構成され、その実施のタイミング、;
• 選択した問題に関する作業を終えた後、教師に達する目標と目的、;
• トピックに取り組んで教師が使用する自己教育源。
• 自己教育の方法：文学の研究、実践に新しい知識の使用：
• 個人やグループとすることができる仕事の形態;
• 計画活動。
• 期待される結果;
• 行った作業のデモンストレーションの方法とフォーム。

自己のソースもだけでなく、教育文学、あってもよいです。

• メディア（ラジオ、テレビ）。
• 定期刊行物（新聞・雑誌）。
• ビデオやオーディオ、オンラインとオフラインの料金レート;
• 旅行、展示会、演劇、美術館。

便宜上、あなたは、テーブルの形式で英語の自己教育の教師の計画を立てることができます。

計画上で動作するには？

計画の作業は6ヶ月から3年まで続くことができます。 自己のプロセスは7つのステップに分けることができます。

1. 対象の定義、その目標と目的。
2. 作業が行われる方向の選択。
3. 予想される結果の製剤。
4. 研究のための材料の選択。
5. 研究材料とトレーニング。
6. 実際には新しい尊をテストします。
7. 進捗報告。

英語を教える教師は、対象の他の教師以上の明確な利点を持っている - 外国の知識は、あなただけでなく、母国語の文学を楽しむことができますが、英語で。

レポートを取る方法は？

ポートフォリオフォルダまたは自己の英語教師 - 渡されたプロセスsamooobrazovaniyaに関する報告書。 それは、自己学習プロセスの前と後の教師の開発を追跡するのに役立ちますトレーニング教材や開発中に得られたと学校図書館のmetodobedineniya資料を拡大し開催しています。

何がフォルダに含まれています：

• 実績（証明書、卒業証書、証明書、免許）;
• ワーキングペーパー （抄録サポート とオープンレッスン、 デモ、ハンズオン、制御および実験室での作業、テストスクリーニング）。
• レポートの分析と結論。
• 同僚のための勧告。

報告書は、に提出することができます。

• papochnoy紙の形;
• 電子プレゼンテーションや個人用サイトの形。

フォルダ構造は、次のとおりです。

• 英語の教師についての情報。
• 自己教育の結果。
• 自己教育の過程における科学的方法論的活動に関する情報。
• 英語の課外活動に関する情報。
• 配布資料とデモ材料の例でデータベース;
• 進捗状況、希望や将来の計画に関するフィードバック。

時間はまだ立っていない、と先生は社会の先駆者とガイドの一種として機能します。 したがって、それは極めて重要なプロセスであるため、開発は卒業後も継続し、自己の英語教師の計画 - プロの成長のプロセスの実装に不可欠なツール。