実験 - それは思考の仕事です

より多くの社会実験は、世界で使用されています。 そして、この点でロシアは - 例外ではありません。 だから、 その結果、 実験？ この言葉は、ラテン語のルーツを持ち、意味理解はする何か他のもののサンプルを表し、「テストを。」 これは、研究、唯一のより深く、もっと適切な言葉の知識 "のプロセスです。 社会実験は、いくつかの人々や組織が参加することができます。 全体として、あるいは人々の特定のグループの社会の参加を可能指揮。 主催者は直接参加、または彼の行動のためのサイドラインから見ることができます。

社会実験では、独自の構造を有します：

- 研究者;

- 検証の対象となる理論や仮説、;

- 使用される方法の、

- どのような種類の楽器やオブジェクト（必要がある場合）。

- 調査中のオブジェクト。

彼はまた、2つの機能があります。

- 理論や仮説の事前テスト。

- 研究するオブジェクトに関する新しい知見を得ました。

以上のことから、私たちは、社会実験は理論のサポートなしでは不可能であることがわかります。

ここでは、各種マニュアルを勧告しています。 任意の実験は考えから始まる、それは、最初に考えていると、心の中でそれを作成しています。 実験は - 分析と設計です。

最も単純な例では、通常の生活の中で人々のグループの研究になります。 ソーシャルエンジニアリング -小さな実験規模。 このカテゴリでは特別な場所は、英国からの哲学者カール・Popieraの仕事によって占有します。 文化的、政治的、経済的生活に影響を与える社会的な改革は、、中規模社会実験に起因する必要があります。 科学的社会革命は、大規模な社会的実験に起因する必要があります。

生命の完全な変更は、社会革命を持っています。 人口のその部分 新しい秩序を受け入れたくない状態では、ただ死にます。

科学革命は、 私たちは違った世界を知覚するのに役立ちます研究戦略を変更します。 彼らの発見は大災害と災害につながる可能性があるため、社会への科学者の責任を増加しました。 実験 - それは世界を変えることができるものです。

変更 教育的なプロセスを 一定の条件の下で-教育的な実験を。 彼は、自然の中で創造的です。 新しいフォームを作成教育活動のを。 それは、学生、学校、クラスのグループを関与しました。 科学的な仮説は決定的です。 実験条件は、結果の信頼性を判断します。

目的に応じて、教育的な実験は、種類に分けられます。

- すでに持って教育現象を、研究している述べました。

- 創造的、造形、変革 - 教育的な現象は、新しい型を作成します。

- 問題を理解することが仮説をテストした後、検証、実験を明確にします。

彼はまたの代わりに異なり、自然または実験かもしれません。

実験 - それはすべての上に、ある研究。