障害を持つ子どもたちの家庭教師サポート

どのように多くの人々が "チュートリアルサポート"のような概念について知っていますか？ それはどういう意味ですか？ 教師は誰ですか？彼らは一般的に何をしていますか？ 誰が助けを必要としますか？ これらの質問のすべては、この記事で回答されます。

家庭教師は誰ですか？

チューター・サポートの概念は、個々のアプローチを適用して訓練を支援するための特別な教育を受けた人の活動として理解されています。 言い換えれば、それは教師に自分の力を与える専門家であり、教授学的および心理的な「障壁」の両方を克服するのを助ける。 多くの場合、 難しい子どもを 持つ教師が関与したり交流したりしたくない例がありますが、彼はすべての権利を持っているだけで、子どもの学習プロセスを同僚よりも難しくしています。 このような状況では、教師は学生と教師の間のつながりとして働き、多くの場合、新しい才能を発見して自分の可能性を広げるのを助けます。 それは誰にも与えられていない苦労であるので、そのような専門家に敬意を表する必要があります。

家庭教師になるべきもの

チューターのサポートは時間のかかる作業です。 それを実施するのに必要な資質とスキルは何ですか？ 重要な役割は、このプロセスに対する人の心理的な準備によって演じられます。特別な教育的スキルを持ち、予約された友好的な性格を持つ必要があります。 家庭教師は1人の子供として、そして子供たち全体として同行することができます。 そして、それぞれのために、時間を見つけ、アプローチし、相互関係を確立する必要があります。 残念ながら、今日ロシアでは、そのような職業を学ぶことができる特別な教育機関はありません。 しかし、彼らは家庭教師への偏見を持って椅子や学部を創造しようとしています。 そのような助けを得ることは本当に不可能ですか？

おそらく。 学校や幼稚園には、社会心理学者 - 教師などの人々がいます。彼らはそのような助けを提供することができます。 ボランティアも喜んで支援しますが、教授法を実施するのに必要な方法論的スキルはありません。

教育システムでチューターが必要ですか？

教師の支援は、教育制度の論争を引き起こす。 私たちはそれをまったく必要としますか？ そのような助けなしに教師自身が対処できないのでしょうか？ これらの問題は現時点では非常に重要です。 より詳細に検討しましょう。

母親や父親、祖父母、教師がより感情的に留保されていて、高音で学生と話すことを許さず、素晴らしいスタミナを持っている人もいました。 同時に、教師は時には自分のワードとの関係で信じられないほどの無礼を示します。 そのような状況では、どのようにして子供が教材を認識し、一般的に勉強したいのですか？ 家庭教師のサポートは、全く新しい教育的アプローチを示しています。子供が彼の指導者を友人として扱い、質問し、彼が無視されることを恐れたり、彼に関連して無礼を見せたりすることはありません。 私に教えてください、そのようなユニークなアプローチは必要ですか？ その答えは明らかだと思います。

トレーニングの制限なし

この種の援助は、特別なカテゴリーの子供を大いに必要としている。 一例として、 HIA の 子どもたちの 教師育成 が 可能 です。 これらは、 さまざまな障害を持つ 子供です ：精神遅滞、発達障害、言語障害、脳性麻痺の診断など

そのような子供たちが普通の学校でどのように訓練されているかを想像することは容易であり、彼らは健康上の自分の違反を不必要かつ恥ずかしく感じる。 しかし、これは彼らのせいではない。 ここで、チューターは、各子供の特性に基づいて、学習プロセスを構築する必要があります。 家庭教師のサポートは一般的な学習プロセスの中でそのような学生を助け、専門家は彼らの同僚とのやりとりの仕方を促し、知識を身に付け、修正する方法を促します。 主な任務は、これらの子供たちが劣等感や限定感を感じさせることではありません。 それは、教育的および方法論的援助だけでなく心理的支援も必要とする。

障害のある子どもたち

そして、例えば車椅子で動く子供たちはどうですか？ 学校に通うことができない場合、彼らはどのように教育を受けますか？ そのような場合には、障害児の家庭教師による支援が真の救済となります。 学芸員は、必要な文献を提供するのに役立ち、必要な情報を提供し、生徒と教師の完全なつながりを実現し、自己発達の機会を最大限に生み出し、子供を育てます。 生徒が治療や療養所での予防滞在に行く場合でも、メンターはいろいろなコミュニケーション手段を通じて引き続き彼とやりとりを行い、彼の病棟を離れることはありません。 重要な側面は、教師が「瞳孔教師」システムだけでなく「瞳孔クラスメート」においても相互作用を組織するという事実である。

自閉症児

自閉症児の指導にはいくつかの段階があります。 子供がどのようなスキルを持っているか、個人やグループの活動にどのように現れているのか、社会的ルールに従う方法、日常の慣習を観察し、知覚刺激を知覚することを評価する必要があります。 彼が他の人とどのくらいやりとりできるか、どのように要求に反応するのか、そして自分が助けになるのかどうかを評価する。 この診断を受けた子供は、環境を知覚することがより困難であり、教材を習得することはより困難ですが、教育を奪う理由ではありません。 そのような場合、チュートリアルのサポートはその境界を広げます。 メンターは、詳細な訓練計画だけでなく、子どもの性格を診断するための詳細な計画を作成し、学習プロセスと相互作用を通しての病棟の行動の変化を監視する必要があります。 これらのすべてのコンポーネントがなければ、結果は単に達成できないでしょう。

難聴の子供

学校教育は、すべての人生の重要な段階です。 したがって、将来の生命モデルの開発と編集が始まります。したがって、学校に通うことはとても重要です。 聴覚障がい者のための家庭教師の支援は、彼の病棟での指導者の知り合いから始まります。 子どもの両親と話をし、自分の長所と短所を見つけて、自分の病気の特定の側面を研究するだけです。

この後だけに、子供を同伴させるための計画書を提出する必要があります。 インタラクションのプロセスは、チューターが主なものではないというモデルに基づいている必要があります。彼は子供が目標を選択して結果を達成するのに役立ちます。 同時に、専門家はクラスメートや教師とのコミュニケーションを促進します。 そのような子供は、原則として非常に接触しておらず、彼が社会環境にいることは困難ですが、教師はこれらの障壁を克服するのに役立たなければなりません。

危険な子供たち

危険にさらされている子どものチュータシップは非常に難しい作業です。 学校の教師は、これらの学生を無関心で扱い、処罰し、叱って、子供の偏差をさらに大きくする。 このような行動では、生徒は通りや機能不全の友人のせいにされます。 しかし、逸脱した行動の原因はしばしば深刻である。 保護者は教育プロセスから独立して恥ずかしいやり方をしたり、積極的な育成モデルを選択したりすることは悪い結果を招く。 若い人は、どうやって自立して重要な決断を下すことができますか？ 彼は異常行動を示すように押されているだけです。 これは、聞く必要のある援助のための一種の叫びです。 聞くと助けてください。 家庭教師は、メンター、友人、仲間の役目を果たす "lifebuoy"です。 そしてそのような助けは、リスクグループの子供によって評価されるでしょう。

才能ある子供の問題

才能のある子どもたちの家庭教師のサポート - 無意味ですか？ 多くの人々がそう考える。 才能ある子供が家庭教師を助ける理由は何ですか？ この質問に対する答えはとてもシンプルです。そのような子供たちは、不思議には、非常に多くの場合、教師に対する理解が欠けていることがよくあります。 また、子どものための個別のトレーニングプログラムを作成する代わりに、教師は単に自分の仕事を補うだけです。 このアプローチでは、子供の才能は開発できないだけでなく、完全に台無しになります。

ここで教師のサポートは大きな役割を果たします。 生徒と教師の関係を確立するだけでなく、子供の贈り物を支援し、それを助けることも必要です。 結局、抑圧が起こるならば、我々はどこから開発を始めますか？ 才能の嘲りがある場合、才能を欲するという欲求は消えます。 しかし、現代社会は、自分の思考や発見で才能のある子供たちをひどく必要とします。

許容差を教える

子どもの包括的な教育における教師の支援は重要な要素です。 これで我々はすでに十分に見てきました。 特殊教育機関でのHIAの訓練から子供を去る練習は、まだ完全には開発されていないが、かなり可能である。 普通の学校で教えるとき、二重のプロセスが起こります。 第一に、限られた子供たちは社会に生きることを学びます。 第二に、普通の子供たちは彼ら以外の人と交流することを学び、寛容、尊敬と理解を示すことを学びます。 そしてそのようなプロセスが心理的な外傷を伴わずに、そしてある者のために、そして他の人のために行われるためには、教習が行われます。 バランスの取れた性格と問題の理解を持つ、特別に訓練された人々だけがメンターとして行動できます。 このように、すべての人々が平等であり、社会からの理解と受容に値することを示す、異常な子供と普通の子供の境界を消すことが可能です。

教授法の妥当性

おそらく、人々は2つのタイプに分けられるでしょう：適切な訓練の中でそのようなプロセスを考える人、そして特別な必要性をそれで見ない人。 ただし、チュートリアルのサポートは子供の学習や学習に役立つばかりでなく、このプロセスが面白いことも示しています。 子どもたちは依然として、自分のような人を受け入れずに、自分自身が寛容になることを独学で学ぶことができない小さな人です。 児童虐待には限界がないという意見があります。 しかし、この残酷さは、怒りからではなく、無知から生まれたものです。 家庭教師のサポートは、彼の病棟の同級生とのコミュニケーションを意味します。 メンターは問題を説明し、弱点を指摘して説明しますが、強みを強調します。 子供の特性を知るだけで、あなたは自信を持って個々の教育のモデルを選ぶことができます。これは障害児にとって必要なものです。