教育的科学の構造：伝統と革新

教育は、他の科学と同様に、開発し、新しいコンテンツの実用的な部分で満たされ、その理論的基盤を、豊かにします。 すなわちされ、そして異なる業種及びセクションの多数から成るシステムと教育の構造を改善し続けました。 私たちは順番にそれらを考えてみましょう。

教育の構造は基本的な規律は、焦点を当てて- これは一般的な教授法です。 これは、教育訓練の一般的な法則を探求し、次のセクションが含まれています。教師と科学の一般原則、教育、教授法、教育と教育学の教育プロセス制御方法論の理論の理論だけでなく、歴史と科学の哲学的基礎の職業を紹介します。

次のリストは、年齢に続く 教育の対象 年齢層の人によって教育プロセスである研究。 ターンでは、年齢の教育は、周産期、幼児、幼稚園、学校、職業訓練や高等教育の教育学などのセクションから構成されています。 最近、年齢の面でシステムや科学の教育の構造は、新しいセクションで強化されました。 それはandrogogicsと研究の対象は、教育と訓練のプロセス年金受給者を選ばれた三歳の教授法。

目立つ教育的科学の構造が充て 特殊教育、 またdefectologyまたは矯正学と呼ばれています。 これは、4つの大きなセクションがあります。 この理論、教育水準、矯正教育学。

教育学の教育構造の主要セクターの中で専門的教育を重視しています。 研究の主な対象は、人間の活動の特定の領域のための専門の生産と訓練の具体的な範囲に焦点を当て、教育と学習のプロセスです。 、産業、軍事、医療、その他の区別 科学の種類を このフィールドに。

社会的 - 教育学の大きな価値構造は比較的新しい科学を支払います。 特に子供が適切にプロセスを通過し、人々を助けるために設計された 社会の 、主に課外教育の方法の開発に従事しています。

次に、簡単に他のセクション列挙し、特徴づける：医療、家族、性別（性別に応じて子供の行動を修正する）、教育、矯正労働、異なる国や人々から教育学校との比較に従事異なる被験者と比較教育学を教える方法を（、そして、）全国の学校で使用するために外国の教育・訓練システムの最良の側面を特定します。

理科教育の特別なインフラが存在しなかった場合は教育学の機能は、劣るだろう。 これは含まれています：

1. 法的条件。 この政府の法令や規制だけでなく、この分野での状態のポリシーを定義する文書。 憲法：キーの中で、ロシア連邦の教育上のロシア連邦法。
2. 教員団体に位置不動産、自動車、技術的な装置を含むプロパティを通じて提示されている経済状況、。
3. 教育と訓練に関わる専門家や研究者の偶発からなる人事条件。
4. 教育のロシア科学アカデミーを中心とする学術機関、。
5. 図書館やその他の情報担体、当然の名声を含め、モスクワでkDUshinskogoライブラリを指名しました。

そしてによる外国企業との情報の相互交流である教育に従事する世界的な金融機関へのインフラの教育を完了します。